(1)画出句中表示动作的词(2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么b急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着(1)这句话把什么比作什么(2)饿狼给我们留下的是不太美好的形象，可我却把自身比作饿狼，那样贪婪地读着，这样写有什么好处(表现出作者如饥似渴地读书)(3)你在生活中有这样的体验吗说一说(4)结合生活体验，相机指导朗读c我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了其实，我的心里却高兴地喊着：大些再大些(1)读了这句话，你发现了什么(一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的)(2)这样写有什么好处(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度
请学着诗人的样子，写一写（4）渗透母爱教育：在小朋友的笔下，花孩子们也和我们一样，爱自己的妈妈有妈妈的孩子，是幸福的孩子再读最后三段（5）再读句子，体会作者奇特想象三、回顾写法，聚焦想象（一）着眼全文，回顾写法提问：你觉得花的学校有意思吗你知道泰戈尔成功的小秘诀是什么吗（二）交流总结，聚焦想象小结：把花当作人来写，把花想象成人，让它们具有像人一样的动作、行为、心情，多么富有想象力呀我们以后要像诗人那样，多观察大自然，当我们的心灵与自然相结合才能产生智慧，这种智慧，就叫想象力四、链接文本，推荐阅读（一）链接文本出示泰戈尔散文诗《榕树》片断，读一读，体会奇特的想象妇女们常到池边来汲满水罐，你的大黑影便在水面上蠕蠕而动，仿佛睡眠挣扎着要醒过来似的
成长时期明兰就总是与人和睦，受了委屈也少有能得到补偿出嫁后，她跟顾廷烨相互扶持，抚养继女，渐渐也成为小家庭的守护者爱情线，明兰跟顾二叔自小相识，等到顾二叔遭遇困境，被明兰点醒，两人朦胧的情愫萌发顾廷烨求娶的情节，两人笑着上马场的镜头，搭配《知否知否》这首歌，任谁都会相信，他们是天造地设的一对(可惜他俩离婚了) 而这部剧，主要的配角们没有不出彩的金句频出的大娘子，易燃易爆炸，头脑简单，意外地可爱薄凉的红狼，林噙霜和她所生的孩子虽然是他的真爱，但林小娘背叛他后，他也毫不手软临结局时，听到明兰冷脸驳斥他时，他的落寞和受伤也非常有感染力真正关心呵护明兰的祖母，明兰出嫁时那几句叮嘱，太催泪了这部剧没有什么离奇的故事，主题也不高大上，自带脉脉温情，百看不厌
)但这种乡愁并不使人感到低沉，例如跟“日暮乡关何处是烟波江上使人愁”相比，就显得开朗一些，是吗说说道理(残夜未尽，而旭日已升;旧岁未除，而江上春潮已至——不正是包含着新的希望吗)8、前面三句写景，各有特色，请问你最喜欢哪一句说说你的感受和理由设想：分小组交流各自的感受与观点，然后请几位同学登台讲述以鼓励为主，尊重学生的生活经验世界、多元理解和独特感受9、最后一句“乡书何处达归雁洛阳边”点名了诗的主题，你是怎么理解这种乡愁的(古代交通的限制，运用了雁的意象，乡愁人人有，人的情感归宿)(四)拓展达理1、思乡是中国文学的主题之一，无数的乡愁陪伴着无数的诗人，同时无数的诗人创造了无数的乡愁诗乡愁丰富了我们的情感世界，乡愁诗丰富了我们的文学世界
（总计53381字）
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