在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力2、能力目标：利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习3、德育目标：用含过去分词的句子结构表达思想感情四、教学重点:1、过去分词的用法2、过去分词的运用五、教学难点:1、结合语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力2、过去分词在真实的生活语境中的使用六、教学策略:通过小组讨论、小组竞赛等具体形式，创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控
这种故事不仅在古代，在近代，也发生过许许多多宽容的事例我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模有一次，周总理请一位姓朱的理发师给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没有做好，真对不起总理“周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢全怪我咳嗽没和你打招呼还幸亏你刀躲得快“事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑从这件小事中，我们不难领会出：宽容其实并不是什么“高难度特技“，只需一句话，一个眼神，一些手势，便可以在人与人之间搭起一条无形的“友谊之桥“，他将原本横眉冷对的两个人，紧密地联系到了一起“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀
血栓就是血管内形成的小斑块，它很容易堵塞血管，引发脑血栓、心梗、肠梗、肺栓塞等一系列疾病，轻则造成偏瘫、失语、肢体行动障碍，重则危及生命，血栓导致的死亡人数约占全世界因病死亡总人数的一半血栓的可怕除了其致死率高，还在于其出现没有规律，在任何年龄、任何时间都会发生，大部分血栓发作没有征兆，使得人们无从预防，这更加深了人们对于血栓的恐惧医学专家指出，血栓虽然难预防，但不代表人类没有应对的办法，通过打开人体的“化栓开关”，就能减少血栓的形成，加上注意调节饮食和生活习惯，就能够有效预防血栓，促进身体健康“踝泵运动”打开化栓开关人体的化栓开关隐藏在脚上，通过一种叫做“踝泵运动”的运动方式就可以打开这个开关
青霉素过敏及青霉素皮肤试验阳性患者禁用功效：阿莫西林就是口服的青霉素，功效为消炎本品口服吸收良好服用同量药物，本品的血清药浓度比氨苄西林者高约一倍常用于敏感菌所致的呼吸道、尿路和胆道感染以及伤寒等 作用： 阿莫西林的作用主要在各个系统的抗感染治疗，具体如下： 1上呼吸道感染：中耳炎、鼻窦炎、咽炎、扁桃体炎等下呼吸道感染：急性支气管炎、肺炎等2各种皮肤软组织感染3泌尿生殖道感染：急性细菌性肾炎、急性膀胱炎、急性尿道炎，急性单纯性淋病等4阿莫西林亦可与甲硝唑、奥美拉唑三联用药根除胃、十二指肠幽门螺杆菌，降低消化道溃疡复发率三、阿莫西林的副作用和注意事项 阿莫西林的副作用： 1胃肠道反应：恶心、呕吐、腹泻及假膜性肠炎等
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