体育媒体‌《下逐客令网｜炸萝卜丸子是哪个地方的菜》解说文案

导入课文教学Step 3: Presention1) 学生观看整课的Flash 视频，整体感知文本找出 What did Amy, Lingling and Sam do at the weekend2) 根据文本的具体情况，分段听文本采用任务型教学法，每一个段落设置相应问题，让学生带着问题找答案对于文本第二段，教师设置的问题：Where did Amy, Lingling and Sam goSs: They went to the British MuseumThey visited Big Ben and the London Eye教师讲授the British Museum对于文本第三段，让学生跟读Flash并且找出What did Lingling like best

刚才我们说了还有一类就是只有一个因数的想一想：只有一个因数的数除了1还有其它的数吗(没有了，)1是质数吗为什么是合数吗为什么(不是，因为它既不符合质数的特点，也不符合合数的特点)引导学生明确：1既不是质数也不是合数练习：自然数中除了质数就是合数吗三、给自然数分类1、想一想师：按照是不是2的倍数把自然数分为奇数和偶数按照因数个数的多少，把非零自然数分为哪几类生：质数，合数，12、说一说既然知道了什么是质数，什么是合数，那么判断一个数是质数还是合数，关键是看什么引导学生明确：关键看因数的个数，一个数如果只有1和它本身两个因数，这个数就是质数，如果有两个以上因数，这个数就是合数四、师生学习教材24页的例1

我在教学本篇课文，尊重学生阅读个性，“以人为本”，抓住课文中的重点词句、段落，指导学生多读多想，感受语言文字的美，感受大自然的美，而且能用自己的语言去表达自己的这种感受；在想象形象中感知形象，引导学生一边结合插图、多媒体等直观教学手段，一边读悟课文，想象课文所描绘的情景；把课文当作一个例子，教会学生一些简单的阅读方法，激发阅读的兴趣因此我拟定的知识技能目标是：1、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产2、有感情地朗读课文3、体会作者用词的准确、生动学习作者抓住景色特点，进行观察的方法为了达到预期的目标，在教学过程中指导学生在朗读中感悟祖国语言文字美，汇报交流展示学生个性化阅读水平，仔细品味精彩句段，让学生在轻松愉快的学习氛围中领略大自然的风光美

流感疫情肆虐，美国2000多家门诊报告数据显示，流感患病人数正不断增加现时美国及欧洲爆发的流感疫情已致100多人死亡美国卫生研究员表示今年冬季流感暴发时间以往要早，就诊人数不断增加，预计今年会达到“超严重”水平英国人民也不怎么好过据报道，英国目前已有85人死于流感，仅是上周就有48人丧生，有1938人住院，近半是感染“乙型流感山形”，俗称日本人流感英国卫生当局担心，此次疫情会较2009年爆发的猪流感H1N1危害更大更严重世界卫生组织错估流感病毒种类，令疫苗效果降低，今年流感疫情可能达到半世纪来最严重为应对流感高峰期，美欧现已延迟公立医院的非紧急手术，为保证让出更多资源及床位； 北爱尔兰天主教会甚至决定取消弥撒中的握手仪式，以减低感染风险； 意大利卫生部门也公布称，全国有近两成长者染病，流感高峰期结束前已有500万人染病

（总计53233字）

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