二、新授1、教学例1(1)出示例1图(2)提问：图中几处有小白兔每处有几只一共有几个2只求一共有多少只小白兔怎样算板书：2+2+2=6(只)图中几处有小鸡每处有几只一共有几个3只求一共有多少只小鸡，怎样算板书：3+3+3+3+=12(只)(3)老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几是几个几相加的多少(4)小结：求小白兔一共有多少只就是求3各只一共是多少，可以永各连加来算求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算2、教学试一试教学过程自我加减(1)出示试一试图(2)提问：横着一排一排地看，每排几朵有这样的几排求一共有多少朵怎样算求一共的朵数，就是求几个几相加竖着一排一排地看，每排几朵
诗人刘禹锡对景物的观察是多么的`细致啊，我们也要像他一样，在生活中做一个善于观察的人（板书：观察）（指生读，师评价）读出洞庭湖的朦胧美（齐读）只有潭面无风，波澜不惊，湖光和秋月才能相互映衬，显出一种和谐之美秋天的夜晚，湖面上波光粼粼，洒满了银色的月光，湖水与月光相互映衬，显得非常和谐湖上一点风都没有，湖面就像一面未经打磨的铜镜请把这美丽的景色一起读出来吧（两句诗连起来，全班齐读）③遥望洞庭山水翠在这朦胧的月色中，诗人眺望远处，还看见了什么景色呢在这句诗中诗人着重写了什么景物（板书：山水）这里的山水有什么特点（翠）读出和谐之美（指名读、小组赛读）④白银盘里一青螺作者看到这样的山水又联想到了什么呢
(出示课文第二自然段的文字)3、师：读了这段，请你说说小艇的特点是怎样的(精巧、奇特)4、出示大屏幕比较(1)、威尼斯的小艇又窄又深;船头和船艄向上翘起;行动起来轻 快，灵活(2)、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇的水蛇谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得更生动形象5、品读句子，感受比喻句的妙处6、好，如果有这么一艘小艇就在我们面前，你想不想体会一下坐在里面的感觉呢(出示坐小艇的图片)下面我们就来做一个“模拟情景”的小表演，假设大家就在这样一艘小艇中，我们现在正顺流而下，两旁是小桥，流水，人家我读课文，大家做动作，看谁想象得好，巧(教师范读，学生作相应的“摸摸柔软的垫子”、“穿过小桥，仰望小桥”“推开船”，“远眺”，“打招呼”等动作)小结：：一句话，坐上这小艇是什么感受
(q)(3)哎，谁又来了大家一起喊喊它的名字吧看它能不能听到(x)2、师：(1)让学生观察今天来的这三个新朋友，它们都是从哪个乐园来的你是怎么知道的(2)观察韵母乐园来了哪几个小朋友声母乐园来了哪几个小朋友(3)让学生想办法如何记住j、q、x的名字(鼓励学生，看谁想的办法多、办法好)(4)让学生想办法如何记住j、q、x的样子3、让学生观察j、q、x的占格位置，并跟老师书空，学生自己写(三)合作、探究、激发兴趣1、让学生用jqx和ɑoeiuü交朋友，大家看一看，谁和谁交了朋友你能不能拼一拼2、观察音节，发现了什么为什么u去掉两个点3、让学生感受jqx能不能和u相拼4、老师教读大家儿歌，意在让学生分清jqx和ü相拼的规律
（总计53425字）
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