2、了解运用排比句的好处3、明确分号的用法4、认识路牌，知晓地名和人名的拼音拼写规则5、背诵、积累古诗《过故人庄》过程与方法：自学、交流、汇报、拓展情感态度与价值观：感悟诗中田园生活的意境【教学重难点】了解运用排比句的好处；了解分号的用法【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台1、我们这单元的训练点是什么2、如何从文章的内容想开去3、学生汇报：（1）阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去（2）阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多4、这样阅读有什么好处不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力设计意图：通过进一步学习，促使学生深入了解从文章内容想开去的作用，让学生能把这种方法运用到阅读中去
个性品质目标：通过诱导公式的学习和应用，感受事物之间的普通联系规律，运用化归等数学思想方法，揭示事物的本质属性，培养学生的唯物史观五、教学重点和难点1教学重点理解并掌握诱导公式2教学难点正确运用诱导公式，求三角函数值，化简三角函数式六、教法学法以及预期效果分析“授人以鱼不如授之以鱼”，作为一名老师,我们不仅要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想方法,如何实现这一目的,要求我们每一位教者苦心钻研、认真探究下面我从教法、学法、预期效果等三个方面做如下分析1教法数学教学是数学思维活动的教学，而不仅仅是数学活动的结果，数学学习的目的不仅仅是为了获得数学知识，更主要作用是为了训练人的思维技能，提高人的思维品质
如果学生听了两遍后，还不能理解内容，可出示听力原文的同时播声音，让学生听懂后，在不看文字的状态下再听一遍反复播放录音能强化对新句型的听觉感知(2)在此基础上，教师出示本课时Let’s talk对话部分的图片，利用教学VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程要求学生在听的过程中做记录，有意识培养他们听的技能小组或班级评选谁是听力王，对学生听的表现及时评价(3)反复听录音，跟读对话两人一组读对话Step 3 Practice (趣味操练)(1)教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：What day is it todayIt's然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词，操练第二组句型：What do you have on…
”同学们，你们还记得这则发人深省的公益广告吗水、空气与阳光是生命之源，是人类赖以生存的物质资源生活中，衣、食、住、行哪样离得开水从前，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道去爱惜，而浪费挥霍，但同学们是否知道我国水资源人均占有量并不丰富，只有2300立方米左右，约为世界人均占有量的四分之一，随着我国社会和经济的发展，水的缺口越来越大，现在全国有400多个城市缺水，缺水较严重的城市有110多个的我们要保护水资源，养成节约用水的习惯因为失去了水，就失去了绿色、生命和希望近来，在我国西南地区出现了历史罕见的特大干旱，给当地人民群众生产生活带来了很大的影响，前几周，在我们学校也开展了“一人一瓶水，爱心送旱区”活动，要求全体少先队员每人捐赠一元钱来支援灾区人民，在次此活动中，涌现出了很多风格高尚的同学，他们有的捐赠了5元、有的捐赠了十元钱，有的同学甚至捐献了20元，50元
（总计53749字）
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