分组讨论，明确：立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——要强、勤劳、顽强；建成新屋的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑；建成新屋累垮身体——不服老、倔强（2）总结父亲的形象特点父亲是中国农民父亲的典型形象，是一个非常要强的农民，他有志气、不甘人后，他要自立于受人尊敬的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦同时，父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去2、理解作者情感作者对父亲寄予了怎样的思想情感点拨：作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情，对改变农村的面貌寄予希望
老师知道你们爱读书，但爱读又要会读书有位专家说“会读书的人能把一篇文章读成一句话”那你们想不想成为会读书的人（想）下面请同学们认真朗读课文，想想这篇课文能用文中的哪句话概括出来1生自读课文2集体交流（指明说）课件出示（布搭拉宫不仅外表令人叹为观止，还是一个宝物荟萃的博物馆）师：从这句话中我们可以知道，作者是从哪方面介绍布搭拉宫的（外表令人叹为观之，是一个宝物荟萃的博物）理解：叹为观止：指赞美看到事物好到了极点宝物荟萃：宝物，非常珍贵的东西荟萃，聚集到一起3小结：那布搭拉宫的'外表怎样令人叹为观之，它里面又收集着那些珍贵的文物，下一节课我们再一起走进布达垃宫，一同在把课文读长读深四、作业有感情的朗读课文第二课时一、细读课文，品悟“美景”
让学生独立思考，填写之后，同桌互相读一读填写的乘法算式，并互相检查是否全填写正确四、总结1请学生回忆：这节课学习了什么知识2教师总结：通过这节课学习，我们知道几个相同的数连加，可以用乘法计算写乘法算式时，要明确相同的加数是几、有几个这样的加数，在这两个数中间写上乘号读乘法算式时，按从左到右的顺序读这节课，每个小朋友都学了不少新知识，下节课我们继续学习乘法的知识乘法的初步认识数学教案精选篇3教学目标：1借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算2借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义教学重点：让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义教学难点：根据图意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化
想必每个人都听说过“生命离不开水”这句话，也正因如此，人们每天都会补充大量的水分，以供身体各器官所需而若是提到喝水这件事，不得不说的则是曾被《美国医学营养学期刊》所发布的那个“饮水金字塔”对此想必有很多人会感到惊讶：“什么只是喝个水，也有什么金字塔”没错，喝水也如同膳食一样，有着专属于它的等级金字塔，下面大家就一起来看一下，每天被自己喝下肚的“水”，处于在“饮水金字塔”的哪个等级吧“饮水金字塔等级划分”等级1：最“单纯”的水--白开水、矿泉水白开水、矿泉水中含有人体所必须的矿物质及微量元素，而含有矿物质及微量元素的白开水或矿泉水，也是维持人体正常新陈代谢及生理功能的基本物质一般来说，一位成年人在正常工作条件下，每日所需水量大概为1800-2500毫升，其中饮水量一般为1500-2000毫升，其余300-500毫升则是通过食物获取
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