3、小组选择自己喜欢的'方式认读课文要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听4、检查朗读以小组的形式汇报，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价四、学习生字，指导书写1、学生自主观察本课生字有什么特点2、说说你是怎么记住它们的字形的3、提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例4、学生描红、摹写第二课时一、复习巩固1、指名分段读课文2、开火车认读生词二、精读读感悟出示阅读要求：请同学们自己自由读一读课文，边读边想：搭船的鸟是什么鸟这只鸟给你留下了什么印象你喜欢这只鸟吗可以用铅笔画出你喜欢的句子和词语，把你喜欢的句子自己读一读1、小组内交流一下你所画的语句，互相读一读，说说为什么喜欢
谁来拿出不同的立体形体，告诉大家各是什么名称．出示立体图形请你分别说一说每个立体图形的名称及各部分的名称．（圆锥体、长方体、正方体、圆柱体和长方体）它们有什么特征呢我们先来复习长方体的特征．（一）复习长方体的特征．【演示课件立体图形的认识】出示长方体：1．同学以组为单位一起回忆．a．长方体的特征．b．想一想你是从那几方面对长方体的特征进行总结的．数学六年级教学方案精选篇2教学内容：教科书第134页．练习二十的第l10题教学目的：使学生掌握周长和面积的含义，以及周长和面积的公式是怎样导出的并能根据它们的含义和公式计算所学图形的周长和面积教具准备：教师把教科书第134页的两个图画在小黑板上教学过程：一、周长和面积的含义教师：我们学过一些平面图形的周长
一般来说，高血压发病时人体会出现诸如头晕，乏力，腰酸背痛以及心慌心悸等症状，因此当大家在日常生活中发现自身有以上症状时，应保持高度的警惕性，并且及时就医，以免延误病情此外据科学研究表明，具有以下4个特点的人更容易患上高血压1、高龄人群据权威临床数据调查结果显示，40周岁以上的中老年人群患上高血压的几率是40周岁以下人群患上高血压的几率的3倍左右这种较大的差异主要是由于随着年龄的增长，血管逐渐老化，进而导致弹性变小所引起的因此建议40周岁以上的中老年人，定期前往专业医疗机构进行体检，或在家里使用血压计进行自查，并且在发现身体有高血压的相关症状时及时就医2、生活方式不当的人群众所周知不良的生活饮食习惯，也是诱发高血压等疾病的主要元凶之一，例如酗酒，长期吸烟以及暴饮暴食这种不良的生活方式，都会导致人体新陈代谢的紊乱以及体验的平衡，进而增大高血压的患病几率
有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根小草把它轻轻地拨回来我不知道这样是否会扰乱了它的工作，耽误了它完成任务”①读这段话，思考：这段话写了什么(“我”观看地上的蚂蚁)②根据上个片断的学习方法，想像地上一群蚂蚁的忙碌和“我”与之亲近的情景③读出作者看蚂蚁时的那种专注和逗蚂蚁的乐趣C“菜园趣“片断精读：“花园的左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静”①你读诗，眼前出现了什么画卷②你爱这宁静的菜园吗用你的声音表达出来③作者呢他爱吗那个词让你深切的感受到了这种情感(板书：享受)④让我一起享受宁静的夏午吧
（总计53749字）
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