不但如此，晨起一杯水还能起到稀释血液、头脑清醒等多个作用，它就是最佳的养生方式但是，从科学角度来看，晨起之后大家应当先刷牙再喝水因为有部分人并没有夜间刷牙的习惯，而即便是在晚上睡觉前已经刷了牙齿、一晚上没有吃东西，但牙齿上还可能会残留一些食物残渣它们会被唾液中的淀粉酶分解，经过一整夜的活动之后，容易产生大量的细菌，让口腔有异味儿散发出来，不但如此，这些残渣还会与唾液中的钙盐结合、逐渐沉积，容易在牙齿上形成菌斑和牙结石；有部分人担心，如果先刷牙会将唾液中的消化酶刷走但实际上，唾液中的消化酶，只有在吃东西的时候才会起到消化和分解食物的作用，不吃东西时，它们就处于“休息”的状态而人在睡觉时，分泌出的唾液其实是比较少的，因此产生的消化酶非常少
教师可围绕“分清主次促阅读”来适时总结3、引导学生交流：本单元的习作，你选择了哪些内容，是如何安排详略的教师可围绕“详略得当助表达”来帮助学生提出建议4、总结三、揣摩优美词句，体会语言表达的丰富性1、（板书：词句段运用）课件出示句子，体会画线词语的特点2、请学生来说说不同的词语在同一句子里的意思3、想一想，在句子中用不同的词语表达相同的意思的巧妙之处（可以避免重复，使语言表达更丰富、多样，让文章更有文采和趣味）（板书：用不同的词语表达相同的意思）4、全班交流：谁还能想出类似用法的句子想想它可以用在哪里教师小结：原来这些词语有一个共同的特征，那就是意思相近，是一组近义词四、了解民俗寓意和民俗活动（板书：民俗寓意和民俗活动）师：我们生活里有很多的民俗，民俗简单来说就是人们长期形成的一种生活方式
出发的情景怎样学生回答，教师明确：“我”在出门的时候，“很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”;因能去看戏而马上变得心情畅快，浑身舒适，似乎都舒展到说不出的大了(板书：出发 心畅体舒)一出门，望见桥内的白篷的船，“大家跳下船”，“跳”字，表现出上船之快;上船后，双喜、阿发拔篙，立即点船，年幼的陪“我”坐在舱中，较大的聚在船尾，准备摇橹，分工井然有序，操作熟练迅速;母亲送出来吩咐“要小心”的时候，已经“点开船”，“出了桥”，发船十分迅速(板书：发船迅速)船出桥后，架起，摇动两支橹，在“说笑的”、“嚷的”声音中，“夹着潺潺的船头激水的声音”、船“飞一般径向赵庄前进了”表现出一船声音，一船欢乐，船进如飞(板书：一船欢乐)
像我们这样的普通人更要努力学习，不然想成为一个平常的人恐怕都办不到四、小结本文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系前两段叙事，最后一段议论叙事部分详写方仲永幼年才能出众的情形，而略写此后的情况，先仰后场，对比鲜明，表达了作者的婉惜之情；然后就事说理，提出作者的'见解，画龙点睛，起了突出中心的作用五、作业1、课后练习一、二、三2、选用课时作业优化设计课时作业优化设计（—）解释了列加点的丰A世隶耕（）B、未尝识书具（）C、即书诗四句（）D、其诗以养父母，收族为意（）（）（）E、或以钱币乞之（）（）F从先人还家（）G贤于材人远矣（）（二）指出下列句中的“之”各指代什么
（总计53147字）
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