几个字板书（是什么样，画什么样）还是这八个字因为老师的和父亲的话非常相似，基本相同2、小结：要想做到是什么样、画什么样（指板书爸爸的话）是什么样、画什么样（指板书老师的话）这个作画的人必须是什么样的态度（认认真真，老老实实）对了，只有认认真真，老老实实（指板书中间一行）才能做到是什么样、画什么样课文全明白没有3、拓展延伸，明理导行现在讲的是画画，我们从课文中出来，不说画画了做别的事情是什么样，画什么样，怎么理解怎么联系别的事情比如我今天上学的时候，走到街上看到一个老汉，在逗一只猴子招人看，在耍猴，我被他吸引了，一下子忘了上学的时间了等到想起来了，跑到学校里迟到了老师问我：你怎么了那么根据是什么样，画什么样这个要求，我应该怎么说话
【设计意图:让学生有节奏地朗读，使学生感受到儿歌的有趣】师：是啊，小画家真有趣它们用小脚丫轻轻松松地作画，给大自然增添了无限的生机与活力难怪书中说道：“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”4学习课文第四句：不用颜料不用笔，几步就成一幅画指导朗读，并随文识字“用”、“几”、“步”出示字卡区分“几”和“儿”【设计意图：通过对比的方法区分形近字，加深学生对本课生字“几”的记忆】5学习课文第五、六句师：青蛙为什么没参加生：它在洞里睡着了随文识字“为”、“参”、“加”、“洞”、“着”引导学生用自己喜欢的方法识字如：比一比：为-办加一加：力+口=加猜字谜：一位同学浑身湿嗒嗒(谜底：洞）“着”是多音字，在本课“睡着”一词中读zháo，做动词；在“衣着”一词中读zhuó；在“看着”一词中读zhe
使上下文连接自然教学目标：1、按地点的转换理清课文的结构，理解课文主要内容，体会作者对母校的热爱，对童年学习生活的留恋之情2、根据语言环境，选择合适的动词并体会准确用动词的重要性，积累有关的语句3、能根据语言环境展开合理的想象学习写比喻句4、根据课文结构特点概括课文主要内容教学重难点：理清课文的结构，理解课文主要内容，体会作者对母校的热爱，对童年学习生活的留恋之情根据课文结构特点概括课文主要内容教学时间：两课时教学准备：1、读准下列黑体字的音，读通课文弧度( )石砌( )甬道( )迤俪( )( )松柏( )2、词语积累① 写出带有“情”字的成语，并理解词语② 表示心理十分依恋不舍的词语3、读课文，口头填上恰当的动词，把句子熟读通顺① 大门， 石砌的甬道， 秋菊傲放、松柏长青的花园， 宽宽的石阶， 了宽阔的操场
中新网鄂尔多斯6月5日电 题：治沙劳模殷玉珍世界环境日种树记 中新网记者李爱平 清晨，看着从大巴车陆续下来的种树志愿者，头戴红色纱巾、身着藏蓝色运动服的殷玉珍大声说道，“欢迎大家，大家辛苦啦” “您是我的偶像，向您学习”一名从太原赶来的志愿者热情地对殷玉珍说道，接着双方轻轻拥抱“大家一块跟上我们走啊，进入我们的沙漠，跟我们种下一棵树”6月5日，世界环境日，60岁的殷玉珍在内蒙古自治区鄂尔多斯市乌审旗境内的毛乌素沙地与数百名志愿者踏沙前行，共同植树图为6月5日，内蒙古鄂尔多斯市乌审旗毛乌素沙地种树现场中新网记者 李爱平 摄 来自河南平顶山的志愿者焦瑞阳感慨：“我在媒体上看到殷玉珍和赛考斯基(真实姓名罗纳德·萨科尔斯基)的故事，很感动
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