体育媒体‌《一碗螺蛳粉，为何有的人嗜之如命，有人却恨之入骨？-下逐客令网》解说文案

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(1)这节课，我们先跟随作者来了解池水奇异的现象，并把关键的内容提炼出来简要地说给别人听引读：站在山上，向下望去——自己往下读，把这段话读正确(媒体出示原第二层)(2)指名读(3)(媒体：隐去后半部分)这池水实在太使人惊奇了——(男生读)(4)在交流中引导学生用抓关键词的方法来概括池水的奇异(5) 请学生从这句话中圈一个能反映池水奇异的词语词(板书：各不相同)还需要有个什么条件(板书：同一溪流)现在你能连起来说一说吗(交流时引导学生用上“虽然„„但是„„”这个关联词来把池水的奇异讲清楚)(6) 作者又是如何进一步向我们描述池水的水色各不相同的呢引读：有的——有的——有的——有的——(7) 了解作者说的“各不相同”有几种情况

今后你将怎样去做小学三年级上册数学时间与数学教案篇2教学目标：1、知识与技能：通过具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系2、过程与方法：在观察比较、发现规律的现实活动中，进一步提高观察能力和发现的能力3、情感态度与价值观：在数学活动中培养学生的观察能力和开放性思维能力教学重点：通过具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系教学难点：在观察比较、发现规律的现实活动中，进一步提高观察能力和发现的能力教学方法：观察、交流教学准备：投影、挂图教学过程：一、创设情境，提出问题教师活动 学生活动 二次备课二、主动探索，解决问题1、领会情境中的问题奇思的父亲每天工作3天休息一天，你怎样理解这句话母亲每工作一天休息1天，你又是怎样理解呢

再次通过“圈一圈”，让学生在动手操作中比较白萝卜与胡萝卜数量之间的关系，由旧知识“几个几”转化为新知识“倍”的含义二、教学目标根据教材的特点和学生的实际情况，我预设目标如下：1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念2、通过动手操作，培养几何直观3、使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的`能力，养成良好的学习习惯三、教学重难点教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念突破方法：通过圈一圈、画一画等操作活动，让学生在观察、体验和探索中亲身感受，从而建立“倍”的概念教学难点：理解倍的概念突破方法：通过不同层次的练习，将知识进一步深化，使学生在初步感知的基础上，理解“倍”的概念

（总计53389字）

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