近日，境外反华媒体再次抛出所谓“太阳能设施的建设破坏西藏生态平衡，野生动物无处栖身，损害自然生态系统”等涉藏谣言，企图利用舆论场中惯用的环保议题，对西藏的发展进行抹黑这些指控完全背离西藏发展的真实情况，荒谬至极西藏被誉为“世界第三极”，有“亚洲水塔”之称多年以来，西藏的生态环境保护工作可谓硕果累累西藏是中国生物多样性最丰富的地区之一，也是国际生物多样性的重点地区目前，雪豹、黑颈鹤、藏羚羊等68种国家一级保护野生动物在西藏繁衍栖居境内多个野生动物种群实现数量增长，例如，20世纪以来，黑颈鹤数量已由不足3000只增长到目前的1万余只，藏羚羊已从7万余只增长到30余万只，在青藏公路沿线常能看到它们的身影，夯错国家湿地公园每年都有上百万只候鸟迁徙至此
教学准备：教学课件第一课时一、激发兴趣、导入新课同学们喜欢听故事吗今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》出示课题，学生读课题二、初读课文，整体感知1师范读课文2领读课文3自由读文，提出自读要求(1)借助拼音读准字音，读通课文(2)标清课文有几个自然段(3)从文中感受到了什么三、认识生字1生字朋友从词语中走出来，你还认识吗2“我是小老师”生教读字音，并组词3“小小火车开起来”开火车读字4你喜欢哪个字，你有什么好办法记住它经验交流，有什么好办法记住四、情感体捂生字回文学生自由朗读课文：自己读、同桌读、指名读五、总结第二课时一、复习读课后“读一读，说一说”中的短语二、分段朗读课文1多中形式读第一自然段，熟读成诵2
(5)这样奇丽的景色，这样奇特的民族，难道不值得我们欣赏，不值得我们赞美吗让我们带着敬佩，带着赞美再来读一读这句话(齐读课件：多么奇丽的景色多么奇特的民族)六、总结回顾，拓展积累今天这节课，我们跟随季老先生来到了德国，感受到了那里景色的奇丽，民族的奇特，更收获了“人人为我，我为人人”这份心灵的充盈季老先生曾经这样评价自己的作品(课件;我写出的东西不见得都是精金粹玉，但至少能让人获得点享受，能让人爱国，爱乡，爱人类，爱自然，爱儿童，爱一切美好的东西)课后，同学们可以多读读季先生的其他作品(课件《季羡林散文集》《谈人生》《留德十年》)板书设计：自己的花是让别人看的景色奇丽人人为我，我为人人民族奇特人教版语文五年级下册教案【篇8】一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文
看课件图片，T: What is he doingS: He is collecting leaves教师带读该短语，请学生试着读出新的单词短语5出示 watching insects 的单词短语和图片，问：How many insects can you seeT: Let's count togetherThere are six insects教师引导学生说出 counting insects 教师带读单词6最后，在四线格上展示五个动词短语教师引导学生注意总结：T: Look at the board, can you find something different单词结尾是不发音的字母e的时候，加ing 要把e去掉
（总计53825字）
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