对于读书人，我们之所以敬佩他，是因为他精神的强大，思想的强大，不可估量;是因为他代表着智慧，而智慧能推动着社会的进步，让我们受益我们怎么会不敬佩他但是如果有人介绍说：这个人很有钱我也许会说：不错，那又怎么样呢其实，读书，即使作为一种风景，也是非常可爱的;更不要说风景的后面，不知道蕴有多么丰富的内涵培根说：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩总之，知识能塑造人的性格我们几乎可以说：读书是万能的，不读书是万万不能的我想，如果我们学校的学生，将来走向社会，成了成功人士，他回忆说，当年我在母校的收益，就是我读过许多书这就是学校莫大的荣誉了热爱读书吧，同学们
在实施靶向药物治疗之前，患者都会进行相关的基因检测因为每一种靶向药物只是针对了一种、或少数几种靶点，如果患者肿瘤突变的基因还没有对应药物“适应的基因”，就不适合使用靶向药物进行治疗如果强行用药，不仅起不到效果，还会白白浪费一大笔钱、甚至是延误病情2、靶向药的耐药问题靶向药物治疗癌症的效果非常好，但是如果患者长期使用靶向药治疗，却会面临一个最大的问题，也就是“耐药性”就拿我国最为高发的肺癌来说，患者虽然本身存在了EGFR基因突变，符合靶向药的用药标准，但同时他们也存在天然的KRAS基因突变与此同时，靶向药物的治疗过程中，由于药物在持续发挥功能，抑制靶点的信号通路，所以癌细胞在感知到这种变化后，会产生其他基因突变，逐渐开始抑制靶向药对EGFR靶点的治疗作用，继而产生耐药性
草原上的人们非常热情，现在就让我们再一次来到草原，感受那里的人情美二、研读课文，重点探究1自读自悟，交流印象(1)学生自由朗读课文第2—5自然段，教师出示自读要求，引导学生圈画重点阅读与思考：用“~~~~~~”画出你认为写得好的关于主人迎客、相见、款待、话别的语句，想一想蒙古族人民给你留下了什么印象(2)小组合作交流，品读自己找到的语句，说一说蒙古族人民给自己留下的印象2深读悟情，感受“人情美”(1)学生汇报交流结果，说说阅读后的印象和感受，教师相机提出问题，引发思考①如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么词(热情好客)②作者按照什么顺序写了哪几层内容发挥想象，将它们想象成一幅幅画面，给每层内容加一个小标题
小水珠，快到荷叶上来吧，(给学生戴上头饰)请把这一自然段读给大家听一听瞧，多可爱的小水珠啊眨着亮晶晶的眼睛请问小水珠，你都看到了些什么呀难怪你这么开心了大家也一起来当一当小水珠吧⑵小蜻蜓部分：小蜻蜓在哪儿呢快请你飞上来吧(给学生戴上头饰)“小蜻蜓说……”哟，多可爱多漂亮的小蜻蜓啊请你展开你透明的翅膀飞回你的家吧请女同学来当当漂亮的小蜻蜓⑶小青蛙部分：小青蛙呢快跳到荷叶上来吧(给学生戴上头饰)“小青蛙说……”请问小青蛙，你唱的是什么歌呀再指名读，说说你唱的是什么大家一起来读一读，说说你唱的是什么歌⑷小鱼儿部分：你们都有喜欢的小伙伴，我也有我最喜欢小鱼儿了，也给我一个机会来读一读吧师故意读得没有感情
（总计53486字）
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