请找出小说中的悬念，作适当分析提示：他们一家为什么要每星期天衣冠整齐地到海边栈桥上散步于勒是个什么样的人于勒曾是他们的灾星，现在为何却成了他们的福音他们极其美妙的梦境是否得以实现为什么（设题目的：以此理解本文的结构特点——巧妙，也引导学生由此入手逐层理解小说的主题思想）（2）分析人物形象，理解小说的主题思想为此设计如下问题供学生讨论，之后笔答，以此调动每个学生的主动性、积极性（用幻灯片展示以下内容）①小说刻画的人物主要有哪些他们的个性特征怎样菲利普夫妇的言行是怎样变化的从哪些最具代表性的语句、语段中可以看出（设题目的：理解人物所处的社会环境有什么突出的特点）②课题《我的叔叔于勒》可否改为《于勒》或《我的父母》或《菲利普夫妇》等等
日常生活中，经常听到“免疫力是最好的医生”这句话，其实是很有道理的免疫系统是人体抵御细菌、病毒入侵的重要防线，对人体有很重要的作用当外界的病原体进入人体后，会激活免疫系统，产生相应的免疫细胞，前去捕杀，其过程不亚于动作大片就像医生一样，对症下药，击败病原体，防止引发相关疾病但是生活中的一些不良习惯会导致免疫力的下降那么免疫力究竟是怎么一回事呢随着人体年龄的增长，身体的各方面机能都会有所衰老，免疫系统也也不例外，这就导致了免疫系统的下降，比如小小的偶感风寒，也要好久才能痊愈，甚至要依靠药物治疗而免疫系统正常时，可能就不会用很长时间就可以痊愈，甚至不会产生症状这就是免疫系统下降的典型表现免疫系统的下降与诸多因素存在关系，比如睡眠质量、饮食、生活习惯等等
他们默默无闻地在自己的岗位上劳动着，奉献着那么让我们一起欣赏他们美丽的劳动着的身影(教师播放“光荣的劳动者”)各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质财富，还为我们提供了丰富多彩的精神财富劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中取得的成果，就是我们平日所说的“劳动成果”学生交流：哪些属于别人的劳动成果(打扫干净的教室、食堂阿姨做的饭、新粉刷的墙体、草坪上栽种的花、老师讲授的知识等等)二、学习我们身边的劳动成果师：不同的职业的劳动创造了各种各样的劳动成果请找一找，在我们生活中，还有哪些劳动成果这些是谁的劳动成果(教师播放“身边的劳动成果”)教师小结：同学们，劳动成果是说不完的，数不尽的，因为大到整个社会，小到我们的学校，无论是物质财富，还是精神财富，我们的身边的一切存在都是劳动人民的劳动成果
师：因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述（二）致死原因幻灯展示：据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡（三）溺水症状据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止（四）如何自救1溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢2生作讨论后，师鼓励其列举各自想法（五）预防措施为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键
（总计53534字）
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