体育媒体‌《原来如此！食管癌不能吃什么-下逐客令网》解说文案

Step 5 Speaking3c, Discuss the questions with a partner“Although the storm broke many things apart，it brought families and neighbors closer together”What other can bring people closer togetherHow can we help each other in times of difficultyAsk some students to report their answersStep 6 Language points1

但是，专家提醒，过了保质期的牛奶，千万不要觉得浪费而把它喝掉，这样效果往往适得其反而且，有些包装不良或者制作过程中的疏忽也会导致牛奶在保质期内发生变质，一旦发现此类情况，务必停止饮用牛奶近日，家住上虞的陈先生在超市买了一箱光明的纯牛奶给孙女小玲喝，但是，没有想到，喝完牛奶后去上学的孙女没过多久就出现肚子痛导致入院吊点滴才恢复过来经过医生确诊，小玲是由于食用了细菌超标的食物导致的肚子痛事后，陈先生对买的牛奶拆开包装检查，才发现有发霉的现象但是牛奶日期还在保质期内，经过有关负责人的检查，发现是牛奶包装不良导致牛奶在保质期内发霉总而言之，发现有问题的牛奶千万不能喝，即使是过了保质期但是感觉良好的牛奶也不能喝

２、区别同音字、形近字，加深对字义的理解３、能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新４、培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来５、能根据情境想出解决问题的好办法【教学重点、难点】进行口语交际，培养孩子的口头表达能力【教具准备】识字卡片；自己设计的桥（图或实物），课件，实物投影仪【教学课时】３课时第一课时〖教学目标１、引导学生发现新的识字方法，区别形近字、同音字，激发学生的识字兴趣２、进行朗读训练〖教具准备识字卡片〖教学过程〖我的发现１、自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么２、引导学生归纳小结如：“千”和“口”合起来是“舌”；“舌”和“甘”合起来是“甜”；“土”和“里”合起来是“埋”；３、学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆

拟定学生2：漓江的水真明净啊明净得像……拟定学生3：我摇着双桨，那“泼——泼——”的水声真好听……3、图象创设情景：出示“象山图”请注意观察，你们看看，这头“象”把长长的鼻子伸进了清凌凌的水中，这头“象”会想什么，说什么呢拟定学生1：看着清凌凌的江水，我真想跳到江中，玩耍玩耍……拟定学生2：漓江的水真甜啊……让你感受到像吃了西瓜那样舒服播放多媒体软件：一幅“象山图”出现，再出现文字和声音：漓江的水真甜啊（四）进一步体会漓江水的特点小结：你刚才随作者到了漓江，你是观赏，还是玩赏了漓江的水为什么{播放多媒体软件：出现两幅人们在水中玩耍的情景，再出现文字和声音：漓江的水真凉爽啊}（五）先小结文上的学习方法，再理解第三段，体会桂林的山的特点

（总计53317字）

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