五、教学程序：第一环节：相关知识回顾以提问的形式复习平行四边形、矩形、菱形的定义及性质之后，引导学生发现矩形、菱形的实质是由平行四边形角度、边长的变化得到的并启发学生考虑，若这两种变化同时发生在平行四边形上，则会得到什么样的图形让学生们通过手上的学具演示以上两种变化，从而得出结论第二环节：新课讲解通过学生们的发现引出课题“正方形”1、正方形的定义:引导学生说出自己变化出正方形的过程，并再次利用课件形象演示出由平行四边形的边、角的变化演变出正方形的过程请同学们举手发言，归纳总结出正方形定义：一组邻边相等，且一个角是直角的平行四边形是正方形再由此定义启发学生们发现正方形的三个必要条件，并且由这三个条件通过重新组合即一组邻边相等与平行四边形组成菱形再加上一个角是直角可得到正方形的另两个定义：一个角是直角的菱形是正方形；一组邻边相等的矩形是正方形
从试点到推开 全民参与是关键 中山社区是一个典型的城市社区，不仅有高层居民楼，还有沿街林立的商铺、商场、企业，主体类型多样，垃圾产生量大浦江人认为，如果能在这个地区获得突破，那么在城区推进垃圾分类，就不再是难事了在城区推行垃圾分类时，浦江延续了“二次四分法”的农村经验，即先把垃圾分为“会烂”和“不会烂”——“会烂”的送去处理中心发酵堆肥；“不会烂”的再分为“可卖钱”和“不可卖钱”的，“可卖钱”的回收处理，“不可卖钱”的进入垃圾填埋场、焚烧厂处理，有毒有害的进行特殊处理垃圾分类能否成功，源头收集的环节十分关键魏斌聪说，他们从“如何收”开始破题，在反复宣传、民主协商的基础上，仅一个中山社区，就出现了上门收集、自行送达、以桶换桶、“垃圾驿站”等四种不同类型的垃圾收集办法
师：你们同意他的看法吗还有没有其他的方法了生2：我们小组用的是长方形来比较的，黄纸上能摆18个长方形，红纸上能摆18个长方形，所以它们的面积一样大师：刚才有的同学在比较这两张纸的面积的时候，有的小组选用的是大小一样的正方形来测量的，有的小组选用的是大小一样的长方形来测量的，我发现一个小组在开始时，测量黄纸用的是正方形，测量蓝纸用的是长方形，这样比较可以吗生3：不可以，因为他们的大小不一样，所以没法比较师：那你们认为在比较面积的时候，应该注意什么生6：选用的学具的大小要一样师：说的真不错，也就是说，在比较两个图形面积的大小的时候，必须得有一个统一的的标准，这个标准就是面积单位(板书：面积单位)⑤自学课本，认识常用的面积单位你们知道我们常用的面积单位有哪些吗
这样一座校园里培育出的学子，最大的特点就是谦虚而自信，朴实又平和谦虚是人的一种美德，只有谦虚才会客观地看待自己也客观地看待别人，只有谦虚才会保持永不停滞永求进步的积极人生态度谦虚总是与自信相连自信是一个人最可贵的心态，或者说是最重要的人生态度只有自信的人，才能正确地看待别人，才能在社会上找到自己适合的位置，与整个世界和谐相处因此，我们这座平实的校园希望从中走出的学子应该谦虚不要骄傲，应该自信而不要自卑更不要自大我们的校园是一座和谐的校园陈嘉庚在国难当头之时为求救国而创办厦门大学九十多年来厦大人始终以救国强国为己任，历经艰辛，百折不饶，矢志不渝应该是经历了太多的磨难，这样的一座校园对爱、对善、对和谐有着特别的追求，因此，在这个校园里每一块草、每一棵树、每一栋楼、每一个人都希望自己是在合适的位置上能与周边和谐相处
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