“民以食为天，食以安为先谁知盘中餐，可否含有毒”全国政协委员、江西省政协副主席、民盟江西省主委刘晓庄在3月11日下午举行的全国政协十二届五次会议第四次全体会议上将此作为自己发言的开场白刘晓庄指出，近年来有关食品中毒的报道不少，但总体来看，不管是哪种原因，绝大部分餐桌上的污染还是可以治理，也是必须治理的，关键在于各级政府部门要敢于担当，切实把健康餐桌作为一项重大的民生战略任务抓紧抓好刘晓庄建议，开展较为全面的农业水土污染情况普查，鼓励、引导土壤、食品等方面的科技专家下乡开展“支农”服务，为产地食品种植养殖、安全生产把脉开方同时，严格控制农药、化肥、除草剂等的使用
肺炎链球菌对青霉素G高度敏感，可首选青霉素G治疗3脑膜炎双球菌或其他敏感菌引起的脑膜炎：青霉素G不易透过正常血-脑脊液屏障，进入脑脊液的量不多，但在脑膜受炎症损害时通透性增加，因而大剂量治疗有效成人起始剂量每天1000万～2000万U，分4次静脉滴注4淋球菌引起的淋病：淋球菌原对青霉素G敏感，但近年来耐药菌明显增多，有的高度耐药，因此需根据敏感试验结果决定是否选用青霉素G，治疗量也应根据敏感程度来确定5梅毒螺旋体引起的梅毒：青霉素G仍为主要治疗药物对于二、三期梅毒或一期较重病例特别是有早期中枢神经系统症状的病例都应该用大剂量青霉素G治疗，每天500万～2000万U，静脉滴注，治疗3～4周才有稳定的疗效
提问：如果只有一个条件，能够确定台风中心的具体位置吗引导学生得出：要确定台风中心的具体位置必须知道两个条件，即物体所在的方向和物体在这个方向上距离观察点的距离，简单地说就是要用“方向＋距离”的方法来确定物体所在的具体位置３．组织计算师：现在我们知道台风中心所在的具体位置了，那台风大约多少小时后到达Ａ市呢学生独立计算，组织交流600÷20＝30（小时）（二）教学例题２１．投影出示例题２提问：在例题１的图中，Ｂ市、Ｃ市的具体位置应该标在哪里呢请你在例题１的图中标出Ｂ市、Ｃ市的具体位置２．尝试画图⑴学生独立思考怎样标出Ｂ市、Ｃ市的具体位置⑵小组交流作图的方法⑶尝试画图教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生
再引导学生观察思考：这两个比，是不是最简单的整数比或者说什么是最简单的整数比学生只要搞清了最简单整数比的要求（前、后项的公约数只有1），就容易想到化简的方法及其依据在此基础上，可以放手让学生自己尝试，有困难的可以看书，根据例题的提示完成填空然后进行交流通常，会有学生想到把比写成分数形式再约分特别是新授前复习了约分的口算后，就更容易想到这种方法可以让学生比较各种化简过程或者将不同的方法与书上例题的化简过程加以比较，使学生明白，书上虚线框内说明了化简的方法与过程，熟练以后可以不写出来因此，直接同除以前、后项的最大公约数比较简便，它与写成分数形式约分的方法，实际上是一致的这里，有必要提醒学生注意两个比化简的结果，并让学生说说结果相同，说明了什么
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