在欣喜象袁隆平爷爷这样的科学家为人类作出贡献的同时，我却想到了另一个问题在我们身边，浪费粮食的现象随处可见吃了一半的面包、咬过一口的馒头、吃剩下的'白米饭，这些在困难时期想吃都吃不到的食物最终都进了垃圾筒也许有人会说，这只是生活中的一些小事，没什么大不了的这样想就错了，我们来算一笔帐，如果每个同学每天扔掉一块面包，那全国将浪费多少粮食诸葛亮曾告诫他的儿子：“君子之行，静以修身，俭以养德”这句话告诉我们，生活简朴，可以培养一个人的美德，浪费是一种可耻行为科学家们一边在努力研究如何解决粮食危机，我们却在另一边浪费粮食，照这样下去，这个危机不但解决不了，而且会更严重从小我们就学会了一句古诗“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”
2蛀牙早治疗 由于种种不良的生活习惯，很多人都备受蛀牙的困扰，并且近年来蛀牙的发病率越来越高蛀牙是没有年龄界限的，因此在我们的日常生活中应该时时刻刻都注意去预防蛀牙，一旦发现有蛀牙的情况出现，就应该进行及时的修补以及治疗，以免蛀牙持续的加重，不但会损害蛀牙牙齿的健康，同时还会导致蛀牙的情况蔓延到其他的牙齿，从而毁了你一口的好牙导致蛀牙的原因有很多，很多人都错误的认为蛀牙是因为糖吃太多所引起，虽然说这也是其中的原因之一，但并不是全部专家指出，导致蛀牙的原因多半是因为不注意口腔卫生、饮食不科学等原因所导致，因此在日常的生活中不仅要养成良好的生活习惯，同时良好的饮食习惯也是必不可少的3忌碳水化合物食物 很多人由于繁忙的工作，因此经常将应该在晚上六七点吃的晚餐延迟到晚上睡觉之前，这个时候如果不注意良好的饮食习惯的话就会因此而导致出现蛀牙的情况
因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分5、写“再教设计”一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度四、写好教学反思的方法1、从怀疑处反思从怀疑处寻求问题，至少产生两个角度以上的思考如：教学方法的使用是否科学从“是”与“否”两个角度，还可以延生出怎么“更科学”，怎么才能避免“不科学”等举一反三的思考2、从转换立场处反思
教学过程：一、揭示课题这节课，我们主要练习带有小括号的混合运算(板书课题)通过练习，要进一步掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确地、比较熟练地按运算顺序计算已经学习的三步计算式题，使计算能力得到提高二、组织练习1．口算练习四第5题出示口算卡片，指名学生口算2．做练习四第6题然后集体口算一遍小黑板出示，让学生观察，每一道题对不对，错在哪里让学生改在练习本上提问：第1小题为什么不能从左往右先算165减657第2小题的小括号为什么不能去掉指出：带有括号的混合运算，要先算括号里面的当小括号里又含有加(减)和乘(除)时，要先算乘除法，再算加减法小括号在题中能够改变混合运算的运算顺序，所以不能随意添加或去掉小括号
（总计53991字）
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