【在《梅花魂》的教学后，让学生阅读《故乡》，欣赏《乡愁》，引领学生阅读现代和古代诗人所作的几首诗歌，一方面升华了学生的情感，另一方面又使学生了解到更多关于思乡之情、离别之情的诗歌，使我们对这种感情有一个更全面的了解】五、总结谈话、升华感情1、梅花，我们的国花她是我们民族的气节民族的骄傲，民族的象征悠悠华夏史，梅花精神传“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”“俏也不争春，只把春来报”无论历经多少，磨难，不管受到怎样的欺凌，只要心中有“梅花”，就会添一份信念，添一缕幽香2摘录文中让你感动的句子，并背诵【学习语言，积累语言，品味语言，实现人文性与工具性的有机结合】板书设计：6梅花魂黯然(民族魂)失声泪下分外痛苦爱惜爱国心临别含泪送图递绢五年级语文上册梅花魂教案集合（精选篇2）教学目标：1
总台记者 吴婷：现在是当地时间的临近下午5点，气温依然高达40摄氏度，许多抵达默特马口岸的苏丹难民因为无处可去，只能临时在我身后搭建的这种简易帐篷里避暑，去等待援助机构对他们下一步去向的安排21岁的姑娘斯莱文在大学读书，曾有着还不错的家庭条件，在帐篷里等待的她向记者讲述了她的经历苏丹难民 斯莱文：我失去了我的家人、朋友、邻居，我没法去学校，家里建造的房子也没了，一个接一个失去了一切，什么都没有了，甚至连安全也没法保障、 虽然斯莱文一天前才刚刚抵达默特马，口岸里的条件也异常艰苦，但斯莱文说她的心情已经轻松了许多苏丹难民 斯莱文：我想平平安安的，我渴望安全我不想听到枪炮声我想忘却那种恐惧感，我想继续我的学业，我想要健康和食物，我想活着
2、说说文章主要写了什么二、出示学习目标 1联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子从”我”和乌丽娜数桥这件事中，想象”水”和”桥”给丽江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱以及”我”和乌丽娜的友情2正确，流利，有感情地朗诵课文，背诵”都说是水给丽江带来了美丽……”这一段三、品读课文，解疑感悟 (一)回顾课文讲了”我”和乌丽娜的什么事 (二)从课文对”我”和乌丽娜数桥这件事的叙述描写中，你体会到什么 1体会丽江的美勾画出描写丽江的句子，在朗读中感悟，在感悟中朗读老师点拨以下几点： (1)整体描写①扣住”依山而建”“高高低低”“错落有致”体会古城富有情趣的布局美
我们坚信团结的师生一定能为学校的发展做出新的贡献，走向新的辉煌，谱写学校更加绚丽的篇章谢谢大家新学期老师国旗下讲话稿精选篇3老师们同学们：看到蓝天，我就想起了您;看到大海，我就想起了您;您给了我那么多勇气和力量，给了我那么多聪明和智慧蓝天问我，大海问我，她是谁我悄悄地告诉它们，是您，妈妈当又一个国际劳动妇女节即将来到的时候，老师给同学们讲一个特殊的故事，一个犯人同母亲之间的故事一位来自贫困山区的母亲，坐驴车、乘汽车、火车，辗转千里前来探望服刑的儿子，母亲给儿子带来了一包用白布包着的、已经炒熟了的、全嗑掉了皮的葵花籽儿子捧着这堆葵花籽肉，手开始抖他知道母亲手里迢迢来探望他，一定是卖掉鸡蛋和小猪崽，节省了很多顿饭才凑足了路费
（总计53507字）
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