⒉掌握文言词语：咸、毕、惠、信、兴等词的意思和用法3了解课文中的词类活用，成份省略等语言现象过程与方法：⒈理清文章的思路结构，把握文章的意旨⒉背诵课文，培养熟记能力⒊鉴赏本文句法上骈散并行而以散为主的特色⒋体会本文文笔洗练，自然清新的风格及叙、议巧妙融合的艺术特色情感态度与价值观：1体会作者对大自然的热爱以及字里行间表现出来的旷达胸怀2了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情重点·难点·疑点及解决办法重点：1了解课文中的词类活用以及掌握归纳多义词的义项2体味本文文笔洗练、自然有致的语言特色3背诵课文难点：1理解作者在文章中由喜到悲的感情变化
学生9：读了冰心的《繁星》、《春水》，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来;自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪学生10：托尔斯泰是伟大的作家，他的高超的，无与伦比的写作技巧，他的严肃认真的创作态度，他对社会丑恶的毫不留情的批判态度与变革思想最终成就了〈〈复活〉〉这不惊世骇俗之作他写〈〈复活〉〉前后花了十年虽然大量引用〈〈圣经〉〉章节反映了托尔斯泰的不彻底的宗教观与精神苦闷，看不到更新更远的社会前进之路，但毕竟反映了他的世界观已在巨大的转变之中，反映了他对旧制度的否定与极力思变的革命精神
今天，理想的星光照耀着我们和我们欢乐的童年男女比较读，说说你们发现了什么(诗歌中这种反复手法的运用，增强了语言的感染力，为诗句增添了音律美，读来朗朗上口) ※ 我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片绚丽的朝霞，化成首首未来的诗篇※ 我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片朝霞，化成首首诗篇学生自由朗读思考：第二句去掉“绚丽的”、“未来的”好不好为什么1在这首诗中，有些词反复出现，请找出有关词句(1)、课件出示诗句，学生齐声朗读A、一同伸向远方的高山、草原，伸向梦中蔚蓝的海洋…… B、一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斓的人生风景线C、今天，理想的星光照耀着我们，照耀着我们欢乐的童年
“光阴似箭，岁月如梭”翻开日历，离升学考试也就十几天了，也就是即将离开母校了舍不得啊舍不得老师舍不得同学舍不得母校舍不得有无数个舍不得小学毕业后，我们大家会奔赴不同的初中不同的班级，去完成我们下一阶段的学习，我们有缘还会在一起学习的即使我们分开了，但我们的心还会在一起，记住我们要常联系喔可爱的母校，再见了，虽然会分别，但我会常常来看你再见了，给我友谊的好朋友再见了，给我教诲的老师们六年了，陪我走过20__多个日子的可爱的同学，不辞辛劳谆谆教诲的老师，和校园里的一草一木，跟你们说再见，是多么的不舍毕业典礼上一定会有很多人流下几滴舍不得的眼泪，也许会有我现在还未春暖花开，因为当我离开得时候是盛夏，所以我幻想着一幅美好的画面：青青的草地，高大的柳树，洁白的教学楼，好美
（总计53461字）
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