就像被罗贯中演义神化的诸葛亮，老诸葛也很乐意，可怜他的一片忠心能流芳百世，老罗有很大的功劳，只不过老罗演义，内容可信度不高，真正值得信赖的文字还算是老诸葛本人的《出师表》，今天我们就来学习诸葛亮的这篇经典名作二、在学习本文前，我们先了解：1、本文的学习目标;2、作者简介;3、时代背景;4、标题(播放幻灯片)三、整体感知1、国庆八天长假，要求同学们放假期间预习本文，现在我来检查预习情况，(播放生字词幻灯片)请一位同学把幻灯片的红字读一下崩殂( cú ) 菲(fěi )薄 裨补(bì ) 遗(wèi )陛下祎(yī ) 攸(YōU ) 阕(quē ) 陟(zhì)罚臧(zāng ) 否(pǐ ) 行(háng )阵 猥(wěi)自夙(sù )夜 驽(nú)钝 诹(zōu ) 攘(rǎng)除斟酌(zhēn zhuó )2、录音范读课文
二、加强游泳技能的培训有人说会游泳的人，多半条命，人只有真正掌握了游泳技术，才能有效地预防溺水，有条件开展游泳运动的学校一定要使学生学会游泳，并且要熟练掌握，多练习，使每人都能掌握水中求生本领;学校没有游泳池的要鼓励学生到正规的游泳池去培训和学习，请有关专业教练指导三、使学生掌握遇险后基本的处理常识1、及时呼救：遇到意外或危险时应迅速及时发出求救信号，以取得别人的救助2、争取时间：时间就是生命;危急关头要保持镇静，在水中尽量采用仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待获救3、靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高四、培养学生的自救意识，提高自救能力在水中活动，如果突然发生身体不舒适或其他意外时，必须马上喊“救命”，救生员或其他人听到后会来帮助你的，但是如果没人来帮助你，你必须保持冷静，设法自救
（板书课题）二、动手实践，解疑合探（一）观察想象，认识一个图形的运动1．找基本图形（1）这些美丽的图案分别由哪个图形运动而来的呢请选择你最喜欢的一幅图找一找（2）学生反馈，教师在黑板上贴出基本图形2．体验一个图形的运动（1）想象：这些基本图形通过怎样运动得到原来的图案（2）操作：将课前剪下教材123页附页2中的图形，用一个基本图形模拟运动（3）描述：这些图案分别是怎样设计出来的（二）动手操作，理解一个图形的运动方法1．小组合作，动手拼摆小组先讨论选择一个基本图形和图形运动的方式，想象图形运动后拼出的图案，再在正方形中贴出美丽的图案2．汇报展示，对比分析讨论：（1）你设计的图形是怎样运动的（2）你操作前想象的图案和你操作后实际的图案一样吗
学完这节学生还有疑难问题吗，提出，由同学，小组解决，最后困难由老师及时解答小学四年级数学教案相关小学四年级数学教案示例【篇2】一、复习旧知、引出新知1学生复习条形统计图师：同学们前几天我们栽了蒜苗，还记录了它在15天内生长情况的数据，昨天，大家把自己栽种蒜苗的数据进行了整理，制成条形统计图，举在手里，展示一下展示一学生的条形统计图生汇报图中数据2提出问题，学生探究作图师：如果我们还想了解它从第3天到第15天整个的生长变化的情况，该怎么画呢老师这有几种统计图，请你仔细观察，看哪一种更合适(师出示条形统计图、扇形统计图、折线统计图)生任选其一能不能在你作的条形统计图上作一些修改或补充，把它变成这种统计图呢
（总计53114字）
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