在我们学校里，陈老师还要表扬的是六年一班的袁倩如和刘薏同学，自从汶川大地震发生以来，她们还坚持一年多与汶川的小学生通信，关心支持他们在这里，我们学校少先队大队也一直提倡手拉手活动，如果人人献出一点爱，人间永远是春天最后；陈老师再送大家八个字：“感恩珍惜，乐善好施”今天陈老师的国旗下讲话就到此为止，谢谢大家最新优秀国旗下讲话稿篇2各位领导，各位同学：大家好，我最爱我们的祖国我曾经问过一个蹒跚学步的孩子“你最爱谁”他不假思索地回答：“我最爱我妈”如果有人问我“你最爱谁”我会毫不犹豫地告诉他：“我最爱我们的母亲——祖国”中国是世界四大文明古国之一悠久的历史记录了中华文明五千年的灿烂辉煌，也承载了中华民族的艰辛与奋进、荣耀与梦想
媒体辅助法众所周知，“工欲善其事，必先利其器”多媒体计算机以其独有的生动的画面，鲜明的色彩，形象的声音，在课堂教学中施展其独特的魅力因此，我通过把我得卧室拍下来放给学生看，听，并借助自制课件和“金太阳”把教学内容活灵活现地呈现在学生面前，让学生身临其境2、学法：见词读音：所谓教无定法，而需得法学生学习大量英语单词，更需要终身受用的方法，需要捷径在单词教学中，我会逐步渗透见词读音，听音写词的方法，使学生逐步形成自主、自能学习英语的能力合作探究法子曰：三人行，必有我师新课程尤其提倡要培养学生的个人意识和团体协助能力，在多维互动的学习中实现自主、合作、探究的学习方式因此，我设计课堂的各项教学活动中，尤其在突破情景对话这难点中，均以小组活动为主，结对或全班活动为辅，学生互相交流、切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣和交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境，并有效地关注了学困生
小学二年级数学教案【篇2】一、情景导入：1、请看，这是什么呢2、可别小看这硬币哦，它能告诉我们有趣的数学知识呢首先我们来认识一下硬币，一元的硬币现在有两种版本的一种是新版的：正面是一大朵菊花反面有一个大大的1元字样；另一种是老版的：正面有朵小牡丹花和一个小1元的字样而反面是国徽淘气和笑笑送来的就是老版的一元的硬币硬币要和我们做个游戏呢你们喜欢做游戏吗3、好请小组长来领硬币，每两人一组每组抛五次，听口令开始一个同学抛，另一同学猜测并作好记录注意抛的时候用力不要太大，以免落在地上不好找准备好了吗请开始4、请各小组汇报情况（小组汇报）5、从刚才同学们抛硬币的结果来看，硬币落地时一定是正面朝上吗6、这就是我们今天要探讨的'数学问题―――可能性
)相机指导有感情朗读⑦从身躯里流出的仅仅是骨髓吗4、送骨髓(连夜奔波)①出示李博士送骨髓的时刻表，体会“奔波”和“连夜”等词语表达出的李博士的爱心，引读第六自然段②骨髓的保存期只有24小时李博士带着这生命的火种出发了„„课件出示行程时刻表(问学生一共用了多少时间)③课文第6自然段中有一个词语表达的就是这十几个小时的艰辛、紧张与漫长，快找一找是哪一个(指导读出艰辛、紧张与漫长的三种语气)5、植骨髓(成功)①出示：22：50分，骨髓移植手术开始了第二天凌晨2：00整，手术顺利完成二、升华情感之桥 ，抒颂血脉亲情，理解生命桥 ，总结全文1、品读第 7 自然段师：此时此刻，同学们一定有话想说(出示“这真是一座用 架设的生命桥啊
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