2说说课文主要讲了一件什么事3揭示课题，今天，我们继续学习《大象的耳朵》教学过程二、熟读课文，了解大象耷拉的大耳朵1自由读课文1——8自然段，了解大象那耷拉的大耳朵（1）都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病（2）用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么（3）用波浪线勾画出大象说的画，看看它的心理是怎样变化的（4）说说大象的想法2学生边读课文边勾画3学生汇报交流（1）认为大象的耷拉的大耳朵有问题的小动物有：小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠（2）小动物们是怎么说的呢（3）这是小兔和小羊说的话，它们的话都有一个共同的意思，那是什么呢（4）对了，它们都认为大象的耳朵有病，不但是它们，连小鹿、小马、小老鼠都要说大象的耳朵
如果因涂卡、答题不规范丢分就太可惜了第六是勇亮剑，夺胜利狭路相逢勇者胜而勇者必定是充满自信的人心中有顾虑，你的思维、动作展开不了没有亮剑先输一着桂中人要发扬敢于亮剑，乐于亮剑的大无畏精神剑锋所指，所向披靡以上6点建议，就是祝福高三同学们六六大顺高三的男同学住的是“新桂楼”，“新桂”的寓意就是指“科举考试中试者”高三女同学住的是“毓桂楼”，“毓桂”寓意是培育、蕴育一批英才的意思你们住在这种有文化气息的宿舍里是何等的幸运你们的左侧是有为广场，我祝福你们都将奋发有为你们的右侧是天佑广场，苍天护佑你们成才、成功、成人我希望你们成才、成功、成人之后，常回桂中看看，看望自己的恩师回忆桂中的生活、学习与情感
请同学们用简要的语言概括学生在预习的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非要谈出自己的看法，还要再读课文研讨美读(体会课文的思想感情与朗读是相辅相成的，朗读有助于体会，体会越深刻，朗读就越有感情)分角色朗读，请分配到角色的同学到前面来，可以边读边表演其他同学当评委大屏幕投影评价标准：重音语气语速[教师导学]学生评价时，教师要引导学生抓住人物的神态、语气评看是否读出人物的性格以及对此事的态度(其他人物也可用此方法)妈妈的神态：紧紧地盯着孩了的神态：低着头不敢看十分严厉一动不动语气{咄咄咄逼人语气{声音有些发抖坚定哭着喊了起来[教师小结]妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同
7、用筷子翻拌均匀，让生蚝身上都沾上蒜8、然后把生蚝和蒜米一起倒入锡纸上，在上层撒一层胡椒粉9、然后小心的包起来10、放入预热好的烤箱内220度15分钟生蚝最简单的四种家常做法2 生虾蒸粉丝的蒜蓉做法是什么呢坚信大伙儿在日常生活中一定都吃过碳烤生蚝，碳烤生蚝真的是非常美味的一种特色小吃，腌制的生虾是一种带壳类的海货，因此在清理的情况下一定要多洗几次，才可以将珍珠贝里边的碎石子完全清理干净，那样在制作美食的情况下才不容易由于碎石子的原因影响到口味 腌制的生虾又叫杜蛎，肉质地滑，可直接生吃，可碳烤生蚝蒜末 可将肉去除独立炒吃 1先将生蚝清洗干净，摆放在菜盘里边固定不动好，不必有空隙非常容易拖动，上锅煮制便会倒，珍珠贝里边汤会撒掉
（总计53395字）
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