Look, here comes a train(教师手拿一列小火车介绍)There are some numbers on it(手势指向各小组)Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4(教师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your groupLet's see which group is the bestOK(教师以手势鼓动学生回答：OK)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来
当地时间今天(6月3日)凌晨，伊朗伊斯兰革命卫队发布公告称，当地时间6月2日，美军炮弹击中霍尔木兹海峡附近的一艘伊朗油轮，导致其机舱受损革命卫队称，“为回应此次侵略和违反霍尔木兹海峡规则的行为”，革命卫队用导弹袭击了属于美以的船只“帕纳亚”号--> 革命卫队的公告称，“在之后的新一轮侵略中，美军又袭击了位于伊朗格什姆岛南部的一座革命卫队通信塔为回应此次侵略，革命卫队航空航天部队对美军位于地区某国的空军基地以及美军第五舰队总部发动了导弹和无人机袭击” 公告指出，伊朗此前已警告，一旦发生侵略，将采取截然不同且更为严厉的回应伊朗重申，破坏霍尔木兹海峡的安全将使美军付出沉重代价据美军中央司令部消息，伊朗向科威特和巴林发射了多枚导弹
教师范读二、引导自学，学有所得1、请同学们回忆一下自学古诗的方法，再根据自己的学习特点选择适合自己的方法来进行学习学生交流自己设计的学习方法2、教师推荐学法(1)熟读中理解题意、诗意(2)借助字典、资料来理解题意、词意，讲出重点词的意思(3)由词到句串讲诗意(4)熟读成诵(5)提出疑问，合作解决3、学生自学、教师参加入学习小组中，适时引导4、学生进行自学汇报：教师在汇报环节中主要起到引领作用，使学生汇报有序进行可以先朗诵古诗，然后汇报题意，再讲词意诗意教师提出认真听取他人汇报的要求：(1)学会聆听，找出优点(2)不足之处，加以补充(3)取人之长，补己之短三、欣赏古诗，体会意境1、过渡：刚才我们初步通过学习这首古诗，了解这首诗的大意，但如果我们想领略其中的美，还远远不够，你有什么好办法吗
11、8806231091、8806239010、8806241011、8806241091、8806249010、8806291011、8806291091、8806299010、8806911011、8806911091、8806919010、8806921011、8806921091、8806929010、8806931011、8806931091、8806939010、8806941011、8806941091、8806949010、8806990010）： a．“射/航程”大于等于300km的“无人驾驶航空器”； b具有以下任一特性，具备自主飞行控制和导航能力的“无人驾驶航空器”： 1
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