多减了就要加上来教学过程一个数加上或减去接近整十、整百、整千数的运算，在实际生活中有着广泛的应用，即使在计算器已经普及的今天，这种口算仍被广泛使用但是，在实际的教学中，学生学习这部份内容却困难较大，计算的正确率不高针对这种情况，在教学中，我尝试了以下的教学方法一、创设问题情境，唤醒生活体验问题情境的创设必须要符合儿童的生活实际和已有的知识经验，形象直观而又蕴涵一定的数学知识加减法的一些简便运算中的一个数加上或减去接近整十、整百、整千时，先把它看作整十、整百、整千数，多加了几，减去几，多减了几，加上几，这些话听起来比较拗口，怎样才能使学生容易懂呢我首先出示了一幅图(画有日常生活用品及其它们的价格)，提出了问题：从这幅图中，你看到了什么
第三，感染病毒很多海鲜能作为病毒的传播者，肠胃炎型病毒、肝炎型病毒及其他疾病型病毒比如甲肝病毒，尤其是在毛蚶当中，极有可能会存在大量的甲肝病毒曾在1988年的时候，上海就出现了30万人甲肝大流行现象，其患病原因便是由于食用了带有甲肝病毒的毛蚶除此以外，在一些生腌海鲜当中，极有可能还会存在着诺如病毒比如在牡蛎等贝类食物当中，就含有大量的诺如病毒，一旦感染就会诱发病毒性肠炎，从而使患者出现严重的腹泻、呕吐等症状海水鱼长在咸水环境中，所以不会有寄生虫很多人会认为海水鱼安全，由于海水是咸的，所以基本上不会有寄生虫但事实上，即便是海水做的生鱼片，也绝非你想象中那么安全，它们也同样会携带寄生虫，同样也有能力感染人类
）④数一数：小猪吹了多少个气泡试一试：看哪个同学做的又快又准做一做：说出10以后的整十数猜一猜：看谁猜的最准确四、课堂小结今天这节课你学到了什么你能评价自己学得怎么样吗一年级数学教案人教版【篇15】教学要求：1、学会看懂简单的统计图表，并能够进行简单的计算2、能够根据图意写出算式，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题3、掌握十几减几的计算方法，能够正确熟练地进行计算教学重点：能够运用所学的知识解决实际问题教学准备：电脑课件一套口算卡片一套教学过程：一、口算12－7= 12－4= 12－3= 14－8=16－9= 6＋8=13－6= 14－5=（全班齐练，集体订正）评讲：16－9＝你是怎样想的
练习读一读500001800002350000400000002、含有万级和个级两级的数的读法学习中间有0的数的读法①板书6407000②引导观察6407000与24960000的相同点与不同点③学生自己试读，交流读法④小结读法：分级——先读万级上的数——接着读个级上的数教师随学生叙述板书，六百四十万七千(1)学习级中间、末尾有0的数的读法①板书85000300②学生自己分步骤试读③师声生同读④小结读法：每级中间有0的应该读零⑤按正确的读法师生品读(板书：八千五百万零三百)三、巩固应用内化提高内化提高教材第5页的“做一做”(1)观察每个数的特点同桌互读2、做练习一第2题3、教师在计数器上拨数，学生读
（总计53904字）
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