教学过程：一、学前准备1、引导学生看教材第60页的图提问：从图中看到了什么2、引出新课，出示课题同学们刚才观察到的物体都有面，而且通过操作我们还发现面是有大小的，今天这节课，我们所学的内容就和面的大小有关二、探究新知1、教学面积的意义(1)认识物体的表面有大小教师谈话引入说明：黑板面和国旗面的表面的大小相差比较大，靠观察就能看出(板书：观察比较)(2)认识平面封闭图形的大小出示两组图形，这些是平面封闭图形，怎样比较它们的大小由学生的操作活动，引出重叠比较与数方格比较的方法(板书：重叠比较，数方格比较)(3)总结面积的意义提问：物体的表面或封闭图形的大小叫做什么呢看看书上是怎么说的'(板书课题的前半部分：面积)2、认识面积单位
简介： 【豆腐有南北方之分】 豆腐大致有南（方）豆腐和北（方）豆腐两种，南豆腐色泽白，非常嫩；水分多，多成盒出售；适合做汤或凉拌，但不太适合炒菜而北豆腐则相对 【豆腐有南北方之分】 豆腐大致有南（方）豆腐和北（方）豆腐两种，南豆腐色泽白，非常嫩；水分多，多成盒出售；适合做汤或凉拌，但不太适合炒菜而北豆腐则相对发黄，比较老；多一块一块地出售，可以用来炒菜或炖菜【豆腐搭配肉，营养大增】 豆腐所含大豆蛋白虽然也是一种优质蛋白，但甲硫氨酸的含量偏低，肉类或者蛋类蛋白质恰好含有较多的甲硫氨酸两者混合食用后，氨基酸和优质蛋白互相补充，更符合人体需要，营养价值更高【豆腐干和千张是“高钙王”】 豆腐于是豆腐的半干制品，富含尤其蛋白质和钙，特别是钙，100克豆腐干含钙308毫克
)读到这儿，对老妇人，你有没有更深的认识了这又是一个怎样的老人呢(懂得教育方法，真诚无私地鼓励年轻人等)联系3：在老人真诚无私的鼓励下，“我”变了吗引导学生朗读第八自然段前半部分的描写，感受“我”重新找回自信后努力练琴的过程，并联系课文开头进行对比，从而更深刻地认识到“我”的一系列变化来自于老人真诚的关怀和鼓励(4)引导学生找出文章的一处转述句：有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福改为直述句从这句话里，你又能体会到什么(5)抓住老人神态描写体会“老人平静地望着我”在文中重复出现三次，相机引导学生体会老人对“我”的关心读一读，想一想，从那平静的眼神里，你看出了老人怎样的内心假如你是文中的我，从那平静的眼神里，你能得到什么力量
噪声为何会损伤听力耳朵作为五官中的重要成员之一，主要负责接听来自外界的声音之所以能听得到声音，原因就在于内耳毛细胞这种细胞组织会将收取的声音，通过振动的方式转变为神经信号，这样才能由大脑做出判断和理解由于内耳毛细胞十分脆弱，一旦长期遭受噪音的侵害，就可能因为受损而坏死当内耳毛细胞坏死程度越来越高时，就会导致听力变得越来越差，尤其是长期待在噪音区，就很容易出现感音神经性耳聋或耳鸣研究发现当外界声音超过85分贝，并且持续8个小时左右，就很容易导致听力出现不可逆的损伤，严重的甚至还会出现失聪的情况，可见长期待在噪音区对听力伤害有多大而目前一个耳机的最大音量可以达到115分贝，这个分贝相当于汽车的鸣笛或者摇滚音乐会
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