2掌握文中涉及的常用文言词语(二)过程和方法目标1能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿2通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征(三)情感目标学生能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展教学重点、难点1揣摩体会人物的语言特点，进而分析人物形象及其性格特征2联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理教学过程一、故事导入，激趣引读1故事导入三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖可吕蒙有个毛病：不爱读书学习孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢
（2）知识目标学生要牢记所有新学单词，包括重点字母或字母组合的发音，还要记住新学短语、句型、难句及本对话各句的英语表达，为实现自如讲英语奠定基础（3）情感目标学生要爱学英语、爱说英语、想说英语，对英语学习投以极大的兴趣和热情（4）学习策略目标改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆（5）文化意识目标使学生进一步了解和会简单向别人介绍中国这个传统节日，从而体会节日的快乐二、说教法对本课我主要采取了如下几种教法：1．听录音听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤在听中可以感知，可以模仿2．重点解释，个别操练
”高女士的父亲载着杨梅去销售受访者供图 农户：曾以为“过水”是清洗除尘 杨梅种植户高女士介绍，她家在际都村承包了3000棵杨梅果树据漳州市龙海区浮宫镇际都村“一村一品”专业村建设方案，际都村是“浮宫杨梅”的发源地，常年以杨梅种植为主导产业，全村从事杨梅种植的农民2500多人，杨梅产业的收入占全村经济收入的57%5月15日，“泡药杨梅”被曝光当天，高女士的父亲像往常一样，将成筐的杨梅采摘收纳好后，骑着摩托车带往10公里外的收购点，“他跑遍了镇里的每一家收购点，都被拒收”高女士告诉南都记者，以往浮宫杨梅七至八成的收购订单来自外地商户，“风波一出，外地收购商直接跑了，整条马路的收购点几乎都拉闸关门了，一下子没人收
第二季短诗大赛在短短不到两个月内，却收到包括哈佛、剑桥、牛津、清北、复交在内的全球1560所高校，23w人次的投稿同时，组委会邀请到著名的北岛、西川、方文山等人作为终评评委短诗大赛还首创了文学类比赛直播模式，为数千万诗歌爱好者打造了一场空前盛况的线上诗歌嘉年华，助力弘扬中华传统文化《人民日报》文化版头条这样评论我们的短诗大赛：诗歌与新媒体“捆绑”在一起，竟然有了“重焕光彩”的力量然而短诗大赛是一个非常庞大的项目，组委会的小伙伴们每天都很辛苦，但是我们却很快乐，因为我们做的是一件伟大的事，往大一点说，我们是为了一种社会责任，是为了校园诗歌的创作繁荣而奉献希望我国传统文化诗歌再度崛起，诗歌并未远离，读诗写诗的人依旧很多
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