请打开书136页，自己读这篇课文，把机器人还有哪些本领在书中画下来学生汇报：简单概括内容(四)、学习第四段师：通过学习，我们知道机器人并不是一种玩具，它在人类的劳动中发挥着巨大的作用请同学们看课文第四段，齐读理解：意志不折不扣用自己的话说说这句话的意思讨论问题三：机器人和人谁聪明理由是什么(1)生自由发言，师调控(2)得出结论：人聪明，因为机器人能按照人的(意志)，(不折不扣)地执行任务人聪明，因为机器人再聪明也是人制造出来的机器人聪明，因为在某一领域机器人的却比人做得更快、更好现在是人聪明，但随着科学技术的不断进步，人一定会制造出比自己更能干、更聪明的新型机器人(五)小结：是啊，人的才智和科技的不断发展，才能推动我们的生活越来越好
Are they来参与游戏，由此引出新授句型和词汇，学生学得轻松自然)Activity3: 教学play chess /play with a yo-yo1、呈现图片替换练习play__________2、Show the picture and teach “play chess”3、Ask the Ss to do pair work with the structure “Are they…Yes/No”4、T： (呈现部分狗的图片) What’s the dog doingSs: 猜测： Is it…T: Yes/ No结合回答呈现词组play with a yo-yo(设计意图：让学生先通过复习play…词组，自然过渡到play chess, play with a yo-yo, 发挥了学生学习的主动性，同时结合趣味性的图片，提高了学生学习英语的积极性)Activity4: 教学词组read a picture book/ read a newspaper /read a magazine1、T: I like playing with yo-yos
打破原有教学模式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生当出示问题时，先让学生自己独立尝试分一分，在小组内交流自己是怎样做的，怎样想的，这样给学生充分的思考空间，让每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦我的反思：板书设计有余数的除法（1）7÷2=3（盘）……1（个）余数第2课时有余数的除法（2）教学内容人教二年级下册教材第61页例2及“做一做”内容简析例2借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数除法的含义，理解余数要比除数小的道理教学目标1、使学生初步理解余数要比除数小的道理2、学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维
如果患有高血压或者是其他心血管疾病，都可以每天食用一定量的大蒜，或者在吃其他食物的时候搭配大蒜食用，能够让体内的胆固醇含量降低大蒜还能够化解身体里的淤血，还能够治疗动脉栓塞，从而防止产生冠心病等疾病3大蒜可以提高免疫力大蒜当中含有一种叫做单宁素的东西，有着促进新陈代谢的作用，还能够提高体内维生素B1的活性，从而刺激单宁素的产生而大蒜素以及单宁素相互作用，就会提高人的身体机能，疲劳的感觉也会慢慢消散，久而久之加强免疫力，以后生病的次数也会慢慢减少4吃大蒜要注意的问题虽然说经常吃大蒜对身体健康有好处，但是也不能多吃，吃多了同样也会有一定的副作用出现对于青少年人群来说，每天最多吃一瓣大蒜，因为大蒜中所含的大蒜素杀菌作用非常强，吃多了很多容易就会对胃黏膜造成伤害，如果服用的大蒜过多，就会导致肠胃中细菌的数量太少，血液中的红细胞数量也会慢慢减少，导致出现贫血的情况
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