从字面上便可以了解出这两种病症之间的差异抑郁症是侧重于情绪压抑的一种心理疾病，而躁郁症（双相情感障碍）则是包含抑郁和狂躁两种极端的情绪，这两种情绪则可能会交替出现实际上双相情感障碍是比抑郁症更难以控制的一种情绪当双相情感障碍来临时，也让人们更加崩溃和痛苦双相情感障碍，究竟有哪些表现第一、思维的跳脱性相较于抑郁症患者的寡言和情绪压抑而言，双相情感障碍患者其表现则更加开朗活泼许多患者思维变化较快，在短暂的时间之内，便会有着各种各样的奇思妙想，想象力较为丰富，想法也较为激进在早期阶段之中，患者也会表现出情绪不稳定的状态，其思维和想法更加多变，当这种情绪变化长期持续出现时，则应当了解原因关注病情第二、突然情绪低落相较于平时情绪高昂和兴奋的状态而言，双相情感障碍的患者也会突然性出现抑郁的状态；例如情绪低落和疲惫等的现象，做事提不起精神，或者经常有消极自杀的情绪，无缘无故流眼泪的均是患者的常见表现
(2)Would you like to come and cheer us on3Learn the future tense with be going to:(1)We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday(2)Are you going to join the school rowing club4Talk about preferences:—Which sport do you prefer, cycling or rowing—I prefer rowing5Talk about sports and games
-------Clothes shop2) 教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称引导学生们说一说记住的衣物名称3)教师呈现图画教学句子T：What color can you see学生会自然说出图中的颜色T:I like the blue hat,what about youS:…Task 2 Let’s do教师播放录音，带领学生做游戏教师发布指令，学生做动作;一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确奖励优胜组两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演Step3Let’s spell1利用教材中歌谣创设情境进行教学，引导学生感知体验le的发音en and chant
大家一次次展示了自我，你们一个个的名字闪烁着耀眼的光华老师已记住了大家的名字我和你们所有的老师都为你们的成长感到由衷的高兴，为我们能在你们的成长历程中有过一段参与而感到自豪我也希望我们每一位同学都成为有思想、勇于实践的人；希望每一位同学都能成为有毅力、有责任感的人；希望每一位同学在今后的人生旅途中都能获得最大的成功此外，作为班主任我仍要感谢我们所有校领导和任课教师及后勤生活老师对我们高三的支持和帮助，感谢各位的辛勤付出，感谢各位对我们的关怀和理解无论你我是近在眼前，还是远在天边，总会有一种涌向心田的思念，带着期盼，带着硕果，带着友情，我们相约在明年、后年，十年、二十年相聚在崇尚一流、追求卓越、让每一个人的名字都充满神圣和庄严的母校六联中学
（总计53509字）
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