(三)环节三：寻找观点教师引导：立论文构成要素为论点、论据和论证那么驳论文作为一种特殊的议论文样式，由哪些要素构成呢请从文章一二段中找出被驳斥的观点是什么学生活动：小组讨论，总结驳论文的要素并找到被驳斥的观点(四)环节四：研究驳论方式教师引导：批驳错误观点时，可以针对论据也可以针对论证过程，证明以上两者为错误的，进而论点也站不住脚了本文采用了什么批驳方式学生活动：方式是作者承认“事实”，但是论据只能证明失去了“他心力”而不是“自信力”从而证明论证过程是错误的，所以中国人失掉自信力的观点也是错误的(五)环节五：分析语句教师引导：分析第一段三个“事实”，在排列顺序上有什么讲究学生活动：由自夸地大物博到寄希望给国联，到求神拜佛，是由此及彼，由实到虚的过程
对母校的怀念是温馨的对老师的怀念是感激的对同学的怀念是美好的谢谢大家初中毕业生毕业典礼致辞范文篇8尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：今天，在这个特殊的日子里，请允许我代表20__届全体初三毕业生向辛苦培育我们的母校和老师表示衷心的感谢感谢老师三年来对我们的谆谆教导，感谢母校三年来对我们的精心培养回望初中三年的路，我们走的辛苦而快乐三年的岁月，1000多个日日夜夜，听起来似乎是那么漫长，而当我们今天面对毕业，又觉得它是那么短暂三年的时光，弹指一挥间，但很多记忆将成为我们生命中最为珍贵的收藏：敬爱的老师、美丽的校园，整洁的教室……我们一定还记得刚入校时的雄心壮志，一定还记得为了中考而拼搏的日日夜夜，和那每一步的辛酸与喜悦……太多的情景值得我们去回忆，太多的事物值得我们去留念
三、放录音(学生整体感知课文，正音)资料显示(投影或多媒体)①生字：函(hán)氾(fàn)佚(yì)缒(zhuì)阙(jué)②多音字：朝(zhao)(例句：朝济而夕设版焉)逢(páng)(人名逢孙)③通假字：“知”通“智”提问《烛之武退秦师》记叙了春秋时期的一件什么事思考：(学生速读课文，整体感知)明确：_围郑，郑国危在旦夕烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸资料显示_围郑形势图四、简介_围郑形势图这是秦国，都城为壅这是晋国，都城为绛这是郑国，都城新郑晋郑彼邻，秦如攻打郑国，的确如烛之武所言：“越国以鄙远”当时，晋军驻扎在函陵，即新郑县北;秦军驻扎在汜水南面，离新郑也不远
因为厨余垃圾会产生味道，所以可燃垃圾一周有两次回收的时间而其他的资源垃圾一周回收一次具体时间各地区不一样，比如周一、周四上午8点半回收可燃垃圾，周三8点半回收资源垃圾如果错过了这个时间，那就只能放在家臭上几天看到这里，你是不是想说，扔个垃圾也这么麻烦垃圾随便扔出去，反正又不知道是谁扔掉的在国内这招可能行得通，我们的垃圾袋多半是黑色或者是不透明的；而日本规定的垃圾袋必须是要白色透明或半透明的，这样可以让收集垃圾的工人看清里面装的是什么，也可以让邻居相互监督如果你扔的垃圾不按规定处理垃圾，就被点名批评，还会收到警告通知你这样做在邻居眼里，是个没素质的人，会受到周围人的白眼，甚至遭到邻居排挤，是没有朋友的
（总计53904字）
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