”2单词学习(word learning)第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师详细解释;第二步，反复领读与自我练习;第三，拼写阶段，四线格练习;第四，memory game的游戏[设计意图] 该部分有两处亮点，一是，依然重视四线格的书写，为我的学生打下一个良好的英语基础3单词游戏(memory game)[设计意图] 既增添课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂掌握新学的单词记不过不要紧，目的不是必须当堂掌握，而是限度的提升课堂效率，并限度的挖掘学生潜能最后谁答对了还会有奖励，即道具“卡片鱼”，这样道具也不会被浪费4课文学习 (text learning)以问题导入“我们知道Ammy 的家庭有六位成员，可Ammy却说有七位，这是为什么呢
通过这样的反复练习，可以有效的矫正视力这样反复的动作大概要20次，一天要做三次，可以有效的矫正视力2、多做眼球晶体操 多做眼球晶体操也有助于近视眼视力的矫正，这个晶体操的做法非常的简单，就是让眼球按照上下左右的顺序连续转动大概10次左右，顺时针、逆时针各转动10次，这样能够快速的缓解眼部疲劳，对视力的矫正会大有帮助3、多眨眼 眨眼虽然是很简单的运动，但却可以让眼睛到最好的放松，也能够在一定程度上改善视力患者首先要保证头稍微向后仰，使眼部的肌肉能够放松，然后有节奏的眨动眼睛，每天反复做8~10次，可以让眼部的血液循环畅通，疲劳的症状得以缓解，对治疗眼睛近视也有辅助作用4、佩戴合适的眼镜 对于近视眼情况比较严重，视力比较差的患者来说，及时的佩戴合适的眼镜是最好的矫正方式
施救者将一只手握拳，以大拇指与示指侧对准患者肚脐上约两横指的腹部，注意不要接近胸骨最下面的骨骼处另一手置于握拳手的小指侧并握紧，双手急速冲击性地、向后上方(患者的枕部)压迫其腹部1~5下，反复有节奏地进行，以形成气流把异物冲出这一急救法又被形象地称为“余气冲击法”如果“海姆立克”法有效的话，患者恢复呼吸，如果无效，患者没有呼吸，意识很快丧失，无法保持身体直立，此时应安全将患者放在地上，迅速确定无意识无呼吸后，开始心肺复苏，进行30次胸外心脏按压，2次人工呼吸每一次人工呼吸前检查口腔，有无被冲出的异物，迅速用手指从口腔一侧钩出另外，还有以下特殊情况
1、这首诗把什么比喻成什么2、小结：地球是我们的家，也是我们的妈妈它只有一个，我们都来好好地爱它二、诵读全诗，读中感悟1、自由读分小节朗读2、识字朗读表演3、谈对诗歌的感悟第二课时一、复习检查二、继续学诗歌1、读诗歌第2—5节，说一说：你觉得哪几句事写得特别有趣为什么你对哪句诗的意思不太理解2、细读第2节，体味排比句（1）默读第2节，在你觉得特别好的词语下面加点，说说体会这些词有什么共同点（2）再读整节诗，每行诗有什么相似点3、细读第4、5节（1）轻声朗读，说说读着这两节诗歌，有什么感觉（极具号召力，在召唤我们去做）（2）发散：动物王国的代表走上讲坛，会讲什么（3）小结4、齐读第6节5、有感情地朗读全诗
（总计53578字）
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