让学生既欣赏了美文，又懂得感恩父爱，因而制定以下教学目标3、教学目标：(1)、有感情的朗读课文，体会洋溢在字里行间的父子之情(2)、学习描写人物的方法，体会语言的特点(3)、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流4、教学思路：《背影》是一篇为人称道的美文，字里行间洋溢着作者感念父亲及对自己过去不理解父爱而今懊悔不已的真挚浓厚的感情这样的写作过程，是“情郁于中，自然要发之于外”，有感而发的文章，才可能具有震撼读者心灵的力量因而我分“了解背景，进入情境”、“整体感知，理清思路”、“合作探究，细节赏析”、“拓展阅读，学生习作”四个环节进行赏析5教学手段：(1)朗读：本文为一篇美文，语言朴实感人，因而感知，感悟文章内容，朗读是必不可少的环节，形式可以是多样的，如教师配乐朗读、听录音、学生齐读、散读等
(多媒体显示5人排队买票图)2、引导看图自由提有关“几”与“第几”问题如：有几个人在排队老爷爷排第几呢戴帽子的男孩排第几小女孩的前面有几个人后面有几个人…………3、说一说：(1)如果是你排在老爷爷的前面，你会对老爷爷说些什么呢(多媒体动画演示老爷爷从第五走到了第一)(2)老爷爷高兴的排到了第一，现在看看戴帽子的男孩排在第几，没戴帽子的男孩排在第几小女孩前面有几个人后面有几个人(3)刚才我们说的几个人与第几，如5个人和第5，2个人和第2意思一样吗(板书课题)4、(多媒体动画演示老爷爷买完票走了)看图提问题并说出解决问题的结果如：剩下几个人戴帽子的男孩排在第几，没戴帽子的男孩又排第几呢小女孩的前面有几个人
与氧化剂能发生强烈反应在空气中久置后能生成有爆炸性的过氧化物在火场中，受热的容器有爆炸危险其蒸气比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇火源会着火回燃有害燃烧产物：一氧化碳、二氧化碳灭火方法：尽可能将容器从火场移至空旷处喷水保持火场容器冷却，直至灭火结束处在火场中的容器若已变色或从安全泄压装置中产生声音，必须马上撤离灭火剂：抗溶性泡沫、二氧化碳、干粉、砂土用水灭火无效泄漏应急处理 应急处理：迅速撤离泄漏污染区人员至安全区，并进行隔离，严格限制出入切断火源建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿防静电工作服尽可能切断泄漏源防止流入下水道、排洪沟等限制性空间小量泄漏：用活性炭或其它惰性材料吸收也可以用大量水冲洗，洗水稀释后放入废水系统
4、摄入足量的维生素和铁质 目前，科学对维生素的作用尚未全部清楚，但维生素的缺乏确实影响人类的疲劳程度水溶C和B复合维生素最易从身体中流失，因此需要补充，育龄期妇女还要注意补充铁质维生素也并非多多益善，过多的维生素会引起中毒，如身体不能排泄的维生素A和D过多即会导致这种结果因此，服用维生素必须遵医嘱5、寻找疲劳的潜在原因 （1）咖啡碱 你的身体会对咖啡碱产生依赖性，当你想念你的嗜好物时就会感到疲劳（2）抽烟 由于抽烟会减少身体的用氧量及降低维生素C水平，因此，它会削弱人的精力（3）药物 抗组胺和控制高血压及心脏病的药物均会引起瞌睡每服一种药都要先问清其副作用6、积极锻炼身体 为什么大多数人感到慵懒的时间是中午
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