
2、提高练习40×( )=1201 ×( )=21080 ×( )=24050 ×( )=250700 ×( )=4900600 ×( )=30003、运用知识,解决问题①出示神舟六号的图片与有关的资料,然后出示题目:神舟六号的飞行速度大约每秒8千米,1分钟它大约飞行有多远请班里的男同学作答②出示嫦娥一号的图片与有关的资料,之后出示题目:它的飞行速度大约是每秒9千米,半分钟大约飞行多远呢请班里的女同学作答4、游戏以刚才做完的两个题目为男生命名――神州队,为女生命名――嫦娥队指名选取队长各一名各队代表从袋子里先抽一张数字卡片(1~9的数字卡片各有两张),任意放在其中的一个因数上;再抽一张放在另一个因数上

生产性服务业和生活性服务业,这两大领域被赋予重任前者聚焦全链条补强,瞄准薄弱环节《意见》点明6个方向:强化科技服务支撑作用,增强现代物流综合竞争力,加快软件和信息服务创新发展,增强供应链金融专业服务能力,积极发展节能环保服务,做强做优商务服务为什么是它们这要从一条“微笑曲线”说起在产品的价值链上,高附加值部分往往集中在曲线两端而这里,几乎全是服务业以一部手机为例,大约一半的利润,都在看不见的服务里,如芯片设计、操作系统、软件授权、专利费等但以前,中国制造长期被卡在这条曲线底部,靠组装、代工,赚最累的钱洪群联直言,推动生产性服务业扩能提质,加快补短板、促融合,就是锻造产业链韧性、筑牢制造强国根基,是促进产业迈向中高端的关键路径

同桌互读互纠(2) 反馈指导:指名汇报帮助同学读准的字预设:音难字:风、虫相机进行音难字教学用多种形式认读7个会认读的字6读准课文导语:同学们真用心,很快就把7个生字宝宝读准了,那么你们能把课文读准吗(1)出示任务:自由朗读课文,注意读准会认读的字宝宝的读音个体练读(2)反馈指导指名朗读课文,相机指导读准会认读的字和课文(3)个体自由练读,注意纠正指出的错误再反馈检查7会认读的字认读初步评价(1)同桌打乱字卡顺序相互检查纠正(2)游戏认字①我说号码,你读字(将生字编上序号,老师说序号,会读的学生站起来读通过是否站起来或站起的快慢观察学生掌握的情况,对没有站起的或站起慢的,指名再认读)②我举字卡,你读字

)马克·吐温先生不愧为语言大师,简单几笔,则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态(3)“您说得很对,先生,您说得很对您请稍等一会儿──我送您出去,先生好吧──再见,先生,再见”(此时站在老板面前的是位百万富翁,见钱眼开的老板已语无伦次,极尽奉承之能事,反反复复,啰啰唆唆,透过这言语,不难看出老板那副奴才相)3.请孩子们再看看文章的开头和结尾,作者受到的待遇怎样为什么会发生这样大的变化四、巩固延伸作者通过了哪些描写,用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明(语言、动作、神态的前后对比,刻画人物形象的方法)课堂作业:1.看《百万英磅》全文2.照课文的写作方法进行一次人物描写
(总计53894字)
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