这是因为在水银本身有毒，要是不合理的处理也会造成中毒，所以，在这一点上需要多多注意而从使用的好处来看，虽然使用起来比较麻烦，也需要夹在腋下五分钟才可以看结果，但是，在量体温的准确率上很高，也是很多人都喜欢的一种体温计电子体温计和水银体温计的区别 从不同之处来看，水银体温计的准确率会更高电子体温计在使用过程中会受到时间、地点和温度的影响在不同环境下温差也会有明显的变化建议在选择电子体温计的时候可以两支都备用起来，特殊情况下，比如孩子生病的时候不想要使用水银体温计则可以选择电子体温计要是平时大人来使用还是建议使用水银体温计会更好，在准确度上也会更高，可以及时了解发烧的情况，从而及时来进行治疗疾病
”由此可见，使学生具备口语交际的基本能力，是我们当前进行课改的行动准则在英语教学中重视对学生口语交际能力的培养，是学生英语素养形成与发展之必需但目前的口语交际教学存在着低效的问题，所以如何切实有效地培养学生的口语交际能力，成为我们急待解决的问题一、概念的提出所谓口语交际,即交际双方为了一定的目的,运用恰当、准确、规范的口头语言,采用一定的方法,进行思想交流的言语活动口语交际是双向互动的过程,在双向互动的语言实践中培养学生的口语交际能力“口语交际”最先出现在外语教学,它采用了崛起于70年代的交际教学法,以培养交际能力为目的,对于提高学生实际运用语言的能力很有效果美国心理学家布鲁纳认为：“成功的外语课堂教学应在课堂内创设更多的情景，让学生有机会运用自己学到的语言材料
Pay attention to “wants”(Learn the third person singular of the simple present tense)Read the target sentences on the blackboardLet’s sum up the usage of “ can ”7、Development activities : read these sentences and feel the usage of the original form of verbsaLet’s seebI will go to school tomorrowcHe is going to swim
教师过渡：这节课我们再来学习4个象形字，老师板书课题，（板书：4日月山川）学生齐读二、多种方法，学习生字1（出示课件23）学习“水”“火”“田”“禾”（3）学习“水”字①（出示课件24）学生观察“水”字的图片、古文字和现在的文字，说说有什么相似之处，又有哪些变化预设：图片中的“水”是正在流动的样子，古代的“水”字也像流动的水；现在的“水”字，中间部分代表水流的主要部分，两边代表小水流（板书：水）②（出示课件25）学生给“水”组词，教师借助课件展示组词并带读：河水、海水③说说自己家乡和“水”有关的风景（4）学习“火”字①（出示课件26）学生观察“火”字的图片、古文字和现在的文字，说说有什么相似之处，又有哪些变化
（总计53788字）
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