例如：grown-up→ grown-ups, stand-by→stand-bys二十三、集合名词单复数变化 有些名词为单数形式，但做整体概念来看待，称为集合名词或集体名词，如：people police cattle，其谓语动词一般用复数有些名词为单数形式，做整体概念来看待时，谓语动词用单数强调整体中具体人或事物时，谓语动词用复数如：class, family, audience, committee, army【例句】 1) The class are doing experiments on heat and light in the lab2) A large class is like a big banquet, which requires a teacher to make full pr eparation and have good performance
二、诵读活动1．个人朗读、分小组朗读、全班齐读相结合，诵读全文2．诵读要求与策略：①文题是“地毯下的灰尘”，从全文看，这个题目有何深意②你在预习时对米妮这个小姑娘的形象已有了初步了解，请在诵读时进一步加深你的感受三、思考活动1．学生活动要求将课前预习和课上朗读的感受结合起来，思考读前老师提的问题，形成自己的看法并备足理由2．教师辅助策略分小组讨论交流自己的读书感受，试着另拟课文标题，说说自己的喜好，以体会课文标题的深意四、交流活动1．关于标题的深意2．米妮是一个怎样的孩子3．活动方式五、品析活动1．浏览课文要求：边读边圈出描写小姑娘勤劳的句子2．讨论交流3．文中两次写小姑娘望窗外的风景意在说明什么
请同学们看书（观察本节前面的几幅图中用到了什么数，让学生感受引入负数的必要性）并思考讨论，然后进行交流（也可以出示气象预报中的气温图，地图中表示地形高低地形图，工资卡中存取钱的记录页面等）学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“－”的新数先回顾小学里学过的数的类型，归纳出我们已经学了整数和分数，然后，举一些实际生活中共有相反意义的量，说明为了表示相反意义的量，我们需要引入负数，这样做强调了数学的严密性，但对于学生来说，更多地感到了数学的枯燥乏味为了既复习小学里学过的数，又能激发学生的学习兴趣，所以创设如下的问题情境，以尽量贴近学生的实际．这个问题能激发学生探究的欲望，学生自己看书学习是培养学生自主学习的重要途径，都应予以重视
4香蕉和甘蔗这两种水果，也有去火的功能，香蕉可以润肠通便，如果有上火引起的便秘的情况，可以通过多吃一些香蕉来调理和治疗，甘蔗具有清肺热去火的功能，而且甘蔗对于身体的新陈代谢有非常好的帮助，甘蔗不仅仅可以直接吃，可以用甘蔗煲汤和制作一些下午茶喝的糖水，既好喝又去火5还有葡萄和橘子也有去火的作用，葡萄的含糖量很高，但是都是人体很容易吸收的葡萄糖，所以葡萄也有去火的作用，而且大量的食用，也不会对身体造成其他的伤害，还会有美容养颜的功效橘子的去火功效非常的强大，多吃柑橘，可以有生津止渴，润肺提神的作用，包括橘子皮用来泡水喝都可以，有去火去热的功效上火是生活中非常容易遇到的病症，不必要每次出现都要服用药物来治疗，频繁的服用药物很有可能会受到副作用的影响，对身体产生伤害，可以多吃一些去火的水果，来帮助身体调节上火的症状，这样的话既享受了美味的水果，又治疗了上火的症状，是一件一举两得的事情
（总计53139字）
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