
听老师读一读,看看自己有没有体会(3)学生自读通过自己读,听老师读,有什么感悟板书设计:欣赏诗歌知诗人,解诗题抓字眼,明诗意入诗境,悟诗情第二课时《秋思》《长相思》教学目标:1正确、流利、有感情地朗读诗歌2理解诗歌的内容,体会诗歌表达的情感3感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情体会诗人借不同景物抒发情怀的写法教学重点:理解诗意,感悟诗情教学难点:体会诗人借不同景物抒发情怀的写法教学过程:一、温故知新,把握主旨1复习《泊船瓜洲》,重温思乡情一水之隔,近在咫尺,偏不能还,不由感慨——明月何时照我还春满大地,离家已久,思绪万千,不由感慨——明月何时照我还2明月千里寄相思,故乡,不管身处何时何地,你,都是我们心中永恒的家园

看着天上的红云,嗅着空气中残留着的白天热闹的气息不觉寂寞惆怅涌上心来,看世上万物都那么生机勃勃,而自己的生活却“太平凡”了,觉得“好像缺少什么”内心_动不安的爱情,却不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样,热烈勃发和周围的景物相比,不由得感到“薄薄的凄凉”2第二段中,翠翠为何要“胡思乱想”翠翠和祖父之间有着浓得化不开的亲情,无论是他们二人,还是读者,对此都不会怀疑但是为什么翠翠会产生“惩罚”爷爷的念头(是爷爷不知道女大不中留,不理解翠翠的感情需要吗不是,爷爷早就在操持这件事了是翠翠不知道爷爷的操持吗不,翠翠明白,爷爷永远会满足她的任何一个要求和心愿)明确:翠翠感到日子有点痛苦,“好像缺少了点什么”,她觉得委屈,自然地迁怒到可以向之撒娇的祖父,她并不当真地胡思乱想着自己出走以后带给爷爷的惩罚

小编精心整理一年级数学教案格式,希望这份一年级数学教案格式优秀3篇能够帮助大家,给予大家在写作上的思路更多一年级数学教案格式资料,在搜索框搜索一年级数学教案格式篇1一、巩固旧知进行铺垫1、口算练习(出示口算题卡)10+2= 4+10= 13-3= 12-10= 6+10= 10+5= 15-5= 17-10=[请一两个学生说一下你是怎样算的一个十和几个一合起来是多少,一个十和几个一中去掉几个一剩多少]2、数的组成的练习6个十和2个一合起来是多少8个一和5个十合起来是多少46里面有几个十,几个一28里面有几个一,几个十[通过对已学知识的巩固达到对新知识进行铺垫的目的]二、创设情境1利用进行动画演示:小明要过生日,请了好多同学,妈妈带小明到商场去买酸奶

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