可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快五、渗透思想同学们，珍爱我们的生命吧珍爱生命就是珍惜每一天请同学说说怎样珍惜每一天夏季防溺水教育教案【篇5】教学目的：1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识2、让学生了解和掌握防溺水和自救的常识，如何预防溺水时间的发生3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力
3、西湖是我国一颗光彩夺目的明珠，是驰名世界的旅游胜地，有着“人间天堂的美誉”历代文人咏赞西湖的诗文很多，你们能举出一些吗例：苏东坡《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”五、课堂总结：这首诗的题意主要在“行”字，诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨荫里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰六、布置作业：1、能熟练背诵和默写；2、赏析颔联，描绘了一幅怎样的图画七、板书设计：所行孤山寺贾亭西湖东白沙堤对春天西湖春景图所见水涨云舒莺歌燕舞花乱草绿的喜爱和赞美之情所感最爱湖东行不足钱塘湖春行语文教案（篇3）[文本解说] 本诗是白居易任杭州刺史时所作
重阳社区 供图 “我们之前就组建过‘重阳大妈’志愿服务队，但主要侧重卫生城市创建、防疫等一般性工作”重阳社区党委书记、居委会主任和泉秀介绍，“面对‘一老一小’新需求，我们发现社区里有大量身体健康、经验丰富的退休老人，何不让她们发挥余热” 于是，社区采取“个人自荐＋邻里互荐＋党支部推荐＋社区审核”的遴选办法，分类建立起“共享奶奶人才信息库”，结合奶奶专业特长、工作经历、个人服务意愿合理分配，让每个人都能找到适合自己的服务舞台“共享奶奶”团团长、73岁的纳西族奶奶和正昌是这一项目的亲历者和推动者她是怒江州实验小学退休教师，也是当地小有名气的“快板达人”“1972年我从丽江来到怒江教书，当时孩子们听不懂普通话，我就跟他们学傈僳语，他们跟我学汉语，不到两年我就能说流利的傈僳话了
5%，区重点以上的录取率达238%，57%的学生达到了高中录取分数线应该来说，这是我们原初三年级全体师生的光荣，也是我们--中学全体师生的自豪同学们学习是快乐的源泉，成功是快乐的肯定“打造一支专业乐教的高素质教师队伍、创设一个激趣乐学的学习型校园、培育一支服务乐业的合作团队”是我们孜孜以求的办学目标“使--校园成为每位师生追求知识与实现梦想的殿堂”是我们的共同期待站在新学期的新起点，新的目标，新的任务，已向我们发出了新的挑战同学们，“不积跬步，无以致千里”“不积小流，无以成江海”一切的成功要从现在的点滴小事做起，要从现在的努力开始让我们以更为迅捷的行动，更为高昂的斗志，投身到多姿多彩的校园文化生活中，学会做人，学会学习，学会生存，学会合作，学会关心，努力成为一名德、智、体、美、劳全面发展的中学生
（总计53829字）
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