难点：理解新单词，朗读句子三、教学准备单词卡片、字母卡片、教学磁带等四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候2、唱已学过的英语歌曲Are you Ling ling3、复习并区别单词a boy , a girl ,a man, a woman, a doll自由会话和角色表演Step 2 Presentation and drill出示字母卡片D d，并带读;教学会上书写D d ，分辨字母大小写让学生用身体语言来表示Dd，激发学生的学习兴趣出示课文E部分单词卡片，强调字母Dd在单词中的发音，并让学生跟读体会T: Dd, Dd, Dd, dog,Dd, Dd, Dd, day,Dd, Dd, Dd, Dino Dinosaur
方式：采用师生对话，学生回答的方式，让学生自带一些有关大海的图片1、“你见过大海吗”2、“你听过有关大海的故事吗”3、“大海美不美”4、“大海里有什么”5、“珊瑚是什么颜色哪些是海鱼……”6、“你可以向老师介绍一下你手中的图片吗”B识字方面：目的：检测学生是否认识本单元的要求认读的27个字，及新学的单人旁与三点水的名称及意义方式：1、采用生字卡抽读的形式；2、采用在句中找出老师所读的字；如：老师出示“我们爱科学”这句话，要学生找出“科”字3、“亻、氵”的名称是什么表示什么意思C写字方面：目的：检测学生是否会与本单元要求掌握的13个生字，及笔画“提、横钩、弯钩、撇点”方式：“我又学会了不少字”，老师念一个，学生写一个，比一比，看谁写得最漂亮
5Hi, I _____(be) Lily(二) 据汉语完成句子1Brown 是他的姓氏Brown is ______________name2她的名是什么____________________name3你好,我是杰克Hi, ________Jack4我的钢笔是黑色的_____pen is ______5他的名字是吉姆_______________Jim(三)根据上下文完成对话A: HelloB: ________A: I'm Gina,________________B: My name is Linda BrownA: Is Linda your last nameB: NoLinda is my __________
(5分钟左右) 1同学们齐读课文，老师听音2请同学们注意如下字词的读音缀苫倚薪暇黠 三、读——读懂词意(6分钟左右) 1同学们读课文，读注释2请同学们向老师自由提问，看还有哪些字词不认识，哪些字词的意思弄不懂3教师强调如下字词(重点在第四段) ①指出用法：止()犬()洞()隧() ②理解词意：去()股()盖()耳() ③理解词意：少时()顷刻()变诈()几何() ④辨析词意：目似瞑意暇甚意将隧入以攻其后恐前后受其敌盖以诱敌 四、读——读顺句子(6分钟左右) 1同学们杂然地习读课文，要求做到不掉字，不换字，不倒字，不多字，不“哽”字
（总计53849字）
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