］（2）联系教室真实场景，强化对左右位置关系的认识（想想做做第1题）让每个学生说一说坐在自己左面的小朋友是谁，坐在自己右面的小朋友是谁，再同桌交流，最后指名回答选同桌两个小朋友，让其他小朋友说一说谁在谁的左边，谁在谁的右边选横排里的三个小朋友，请学生说说中间小朋友B所处的位置引导学生讨论：为什么一会儿说B在左边，一会儿说B在右边讲述：我们在描述某一物体位置时，一定要说清楚，说完整，它在谁的左边或它在谁的右边，而不能光说它在左边或右边［评析：联系实际，在活动中让学生进一步体会某个物体的位置是相对于另一个物体而说的］让学生就教室里的某一人或物说一说所处的位置［评析：通过说说教室里的某一人或物所处的位置，培养学生观察、描述位置关系的习惯和应用意识，培养学生初步的空间观念
从这个问题入手，再来逐步解决其他几个问题四、合作探究1、联系全文分析作者的梦是什么答：课文中作者6次提到自己的梦，较明确的有两处：一是孩提时代埋桃核，“想让它在那儿蓄着我的梦”，二是到城里上学前夕，桃树两尺来高的时候，那“梦是绿色的”通读全文之后不难看出，作者采用了托物言志的手法，意在通过对小桃树顽强生命力的赞美来表达自己所寄寓的深刻含意早在孩提时代，作者便对美好的未来有了朦胧的向往，因此埋下桃核，希冀“让它在那儿蓄着我的梦”进城上学以后，作者更是“血气方刚，常要以济于下的人物”(贾平凹《夜籁》)这个梦自然是绿色的，因为绿色象征希望和生机，简言之便是“奋斗”，并且“轰轰烈烈地干一番事业”这便是作者的梦
2、理解课文内容，了解森林的作用教学准备：教师：教学课件、本课生字卡、有关帐篷的图片学生：预习课文，向大人了解森林的作用课时安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话，导入1、孩子们，每天早上上学时，在校路上见着老师你们都要叫“老师，你好”，说明我们的孩子多么有礼貌呀今天，小鸟、小鹿、风沙和雨水却对起了个大早，对森林爷爷说：“森林，你好”(出示课题，一起对森林爷爷问声好)2、这是什么原因呢相信经过学习，大家都会知道的二、自读课文，认识生字1、学生自读课文，边读边用笔勾画出课文中的生字2、将生字多读几遍，注意读准每个字的字音3、同桌互读生字，互相检查、互相帮助4、检查识字情况(1)出示生字卡，学生自愿认读，互相评价矫正
莲子芯味道极苦，却有显著的强心作用，能扩张外周血管，降低血压;莲芯还有很好的祛心火的功效，可以治疗口舌生疮，并有助于睡眠天山雪莲一般多少钱它的功效有哪些天山雪莲一般多少钱:天山雪莲有野生的与人工种植的，野生的其价格一般都在上千或者是上万元，相比于野生的，人工种植的天山雪莲其价格就会便宜一些，一般是每克几十元到几千元不等天山雪莲的价格这么贵的原因是与生长周期有关，因为真正野生 的天山雪莲其生长周期是很缓慢的，从生长到开花最少需要五至八年的时间，所以是极为珍贵不过，现在野生的天山雪莲数量是越来越稀少了，所以在市场上也是很难买到真正野生的，所以现如今市场上所销售的一般都是人工种植的它的功效有哪些:天山雪莲果长在雪山等地，是一味名贵的中药材，具有以下几种功效:第一种，具有清凉退火的作用，可以用来治疗中暑；第二种，具有清热解毒的功效，可以减轻肝脏的负担，降肝火；第三种，雪莲果中含有丰富的营养物质，可以软化血管，有降血压的功效，还可以预防各种的心脑血管疾病；第四种，雪莲果中富含蛋白质以及多种矿物质，有健脾养胃的作用
（总计53683字）
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