一、脊髓炎的西医定义 1西医定义 脊髓炎是指由病毒、细菌、螺旋体、立克次体、寄生虫、原虫、支原体等生物原性感染，或由感染所致的脊髓灰质或(和)白质的炎性病变，以病变水平以下肢体瘫痪、感觉障碍和植物神经功能障碍为其临床特征临床上虽有急性、亚急性和慢性等不同的表现形式，但在病理学上均有病变部位神经细胞变性，坏死、缺失;白质中髓鞘脱失、炎性细胞浸润、胶质细胞增生等改变因此，脊髓炎包括了大量的脊髓炎性疾病本条只对急性脊髓炎，亦即急性非特异性脊髓炎着重介绍\r\n急性脊髓炎(acutemyelitis)指的是一组原因不明的急性横贯性脊髓炎性损害中医中医虽无脊髓炎的病名，但根据其主要临床表现的不同，本病可以分别归属于中医的“痿证”、“癃闭”及“便秘”等病中
学生读课题二、学习生字，出示书写后短语1、炎热的夏日 幸福的小鹅 轻轻地呻吟 可怕的事情 动人地歌唱朗读短语，学习带点生字炎：注意第四笔是点幸：与“辛”对比学习福：注意部首写法，与“幅、副”对比学习事：与“世”对比学习练习：我(是)一名小学生，我能做很多(事)情中国(是)(世)界上人口最多的国家呻、吟、唱：对比学习2、温暖的阳光 广阔的世界 细嫩的草茎 艰难地喘气 柔软的小草 受伤的翅膀 雷鸣 冰雹 嬉戏 舒适朗读词语，读会带点字的读音，给带点字扩词三、生字回文，学生自由朗读课文四、复习1、复习生字2、朗读全文五、作业：书写生字第二课时一、复习，朗读课后“读一读，说一说”的短语同学们，你们觉得这些词语写得美吗
师：通过这几部分内容的学习，我们体会到草原人民的热情好客更使我们深受感动（归纳板书：自然美 人情美 草原）如果说草原美景是自然美，那么蒙古族同胞对我们这些来自汉族的'客人这样热情而不辞劳苦远道迎接，这般的盛情款待，这又是怎样的一种美呢（人情美，从中可看出蒙汉人民之间的深厚情谊，民族团结）自然美人情美，这一切都是辽阔美丽的草原所赋予的，这也就是让作者流连忘返不忍离去的原因，文中哪一句最能表达作者的这一心声幻灯出示指导理解：蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳（蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下，相互倾诉着惜别之情这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情
5、赏析：这四句都是作者忧国忧民的爱国情怀，表现了中华子民热爱祖国的伟大精神，赞扬弃身报国、视死如归的高尚思想品德6、延伸阅读寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任——【清】黄遵宪《赠梁任父母同年》身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——【战国．楚】屈原《国殇》但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——【唐】王昌龄《出塞》愿得此身长报国，何须生入玉门关——【唐】戴叔伦《塞上曲二首》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——【唐】王昌龄《从军行》烈士不怕死，所死在忠贞——【唐】柳宗元《韦道安》苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——【清】林则徐《赴戍登程口占示家人》粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家——【清】秋瑾《失题》三年级语文园地二教案 精选篇6［教学目标］1、认识“辆”“匹”“册”等7个生字，正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量短语，初步养成使用量词的习惯，对于不同的事物使用不同的量词
（总计53165字）
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