)(预设：景物——生机勃勃;人物——意气风发)上下片是怎样联系的(预设：引导学生把上片写景和抒情的句子分别画出来，然后给写景的句子划分层次，找出描写的具象，分析特点认识由概括到具体的描写方法，指出“看”有总领下面具体描写的作用小结：作者从概括到具体描写，为我们描绘了一幅壮丽的、充满生机的湘江秋色图)那么，面对着这样壮丽的山河，作者的心情如何(预设：让学生对照注释解读后三句── 一个“怅”字，写出了作者当时由沉思到激昂慷慨的心绪)作者想到了什么(预设：寥廓江天，苍茫大地谁来主宰即对国家前途命运的深深忧虑，可见毛主席当年博大的胸怀)当时，作者为什么会想到这个问题(让学生看背景资料)(预设：当时，正是1925年，革命运动正蓬勃发展
今年6月22日，海军辽宁舰编队圆满完成远海实战化训练，安全顺利返回青岛母港编队连续转战南海、西太平洋等多个海空域，深入开展实战运用验证，有力提升了航母编队履行使命任务能力此次远海实战化训练历时40余天，是辽宁舰入列以来历次远海训练中时间最长的一次能实现这一点，满载排水量5万吨的901型呼伦湖号综合补给舰功不可没正是由于它吨位大、各类补给物资储备充足，才能保障辽宁舰整个编队完成如此长时间高强度的训练在西太平洋某海域，辽宁舰编队与两栖攻击舰编队开展了联合演练，双方精心筹划组织体系融合训练，充分锤炼了航母编队联动两栖攻击舰编队远海实战行动效能训练期间，日方舰艇、飞机多次近距离跟踪监视、滋扰挑衅辽宁舰编队全程保持高度戒备状态，连续组织舰载机战斗起飞，灵活变换战斗队形，专业稳妥处置应对日方危险行径
而今我们搏击长空，实现着当初被我们放飞的人生梦想人分南北，天各一方，凄风苦雨，风雨兼程，高中生活一去不返然而母校的操场教室，恩师的音容笑貌，同学们的青春烂漫，早已深深地刻在心底，令我们魂牵梦萦，挥之不去，情不自禁“老来多健忘，唯不忘相思”，白居易的这句诗，真是让我们感同身受“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，三十年前，我们也许没有用心地去体味当时的相处与分别也正是因为这样，我们才倍感今日重逢的欢欣与珍贵“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，师生久别重逢，交流生活体会，抚今追昔，相互勉励，这是很高雅、很快乐、很有意义的一件活动这里请允许我代表所有的同学向为这次聚会而付出辛劳的同学表示感谢然而此时此刻，我们更应该感恩于我的恩师和母校，是他们培养了我们“谁言寸草心，报得三春晖”
教学难点：将知识转化为一种自觉遵守并维护交通法规的行为教学准备：汽车、自行车等玩具模型;教学平台、多媒体课件及有关交通安全的图片活动过程：一、导入新课：(1分钟)同学们：大家都看过动画片《猫和老鼠》吧，汤姆猫经常被车轧扁，然后又晃晃悠悠地被吹起来，恢复原状看到这里，大家都会哈哈大笑，但实际上这只是动画片，真实生活中小猫被车撞了后会怎样呢为什么会发生这么可怕的事呢主要就是因为人们的交通安全意识较低、行车秩序混乱、大家不遵守交通规则等原因造成的其实刚才那些悲剧如果提高安全意识，防患于未然，大多都是可以避免的我们往往是平时不注意，一旦出事后才悔恨莫及，但已经没有办法补救了大家都看过N遍的《猫和老鼠》吧，汤姆经常被车轧扁，然后又晃晃悠悠地被吹起来，恢复原状
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