【教学设计说明】本单元主要话题是描述人的外貌，因此从复习家庭成员的名称入手，并用已经学过的形容词对家庭成员进行简单的描述进而自然的过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维2Presentation (呈现新知识)(1) Present the new words: tall, short, heavy, thin, medium height, medium buildShow the pictures of di fferent persons and help Ss to understand the new wordsHelp them to describe the people in the pictures by using “He/she’s (of) …”
(一生板演，反馈时指出顶点和边即可)8，比较角的大小，放两个同样大小的角，但是边不一样长，提问学生，哪个角大，同学可能要说，边长的那个角大(放幻灯片)，老师问学生是不是边越长角就越大哪同学们看到了角的大小与边的长短没有关系，与它开口的大小有关9、师：再画一个和刚才大小不一样的角请你为自己画的角打分10，折角：让同学们拿出自己准备的纸折几个角，同桌比较一下大小再用一张圆形纸折，看学生能否折出角，老师巡视、指导(三)、巩固拓展，课外延伸1、师:刚才画了一个角，老师在这里再添一条线，现在这里有几个角了(学生指，教师画弧)2、师：我这里还有一个长方形的图形，如果剪去一个角，请你猜猜还剩几个角3、师:你能告诉同伴们，今天你有哪些收获吗
“晋城是沁河流域古堡群落最密集、保存最完整、文化意蕴最深厚的区域”晋城市委宣传部副部长、市委新闻中心主任宋喜俊表示，“西方古堡看欧洲，东方古堡看晋城”需要扎实的学术研究和持续的国际交流来支撑，如何让古堡在当代焕发新生，如何让晋城故事走向世界，正是举办“中欧古堡文明对话”的初心与使命希望专家学者持续关注晋城古堡的保护与发展、希望海外华文媒体把晋城古堡的故事传出去“古堡是历史的见证，更是未来的资源全球表达需要全球视野，更离不开海外华文媒体的桥梁作用”中新社山西分社社长高小奇表示，如何让这些沉睡的建筑开口说话、为今天所用，是一个紧迫而重要的课题此次对话，就是要汇聚国内外专家、本地学者和一线传播者的智慧，为古堡的活化利用找到可落地的路径；就是要进一步探讨：如何从“单向宣传”走向“双向共鸣”，让古堡成为中外文化交流的一个生动切口
用字母怎么表示呢2、出示：观察并计算，下面每组中的两个算式有什么关系：×○× （×）×○×（×）×＋×○（＋）× 3、通过观察、计算、讨论，引导学生自主发现规律：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也同样适用4、揭题：整数乘法运算定律推广到小数 5、你能用这些运算定律来巧算吗__ ×＋× （+）×4a让学生独立思考完成b让学生汇报:你应用哪条乘法运算定律进行简便计算的三、分层练习：1、将一个数分解成两个数的积或两个数的差：=8× ( ) =0．8× ( ) =× ( ) =10- ( ) =100- ( ) =1- ( )2、下面各题怎样计算比较简便×25×125 ×99+ 64× 3、判断下面各题是否正确，并说说理由
（总计53210字）
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