如果猜中，要说Yes,I’m如果猜错，要说No,I’m猜对得一分（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/（3）玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”新课展示二：教师播放Let’ssing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬趣味操练二：（1）请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母（2）教师和学生一起校对（3）让学生跟随录音一起学唱歌曲ABCsong【四】课堂评价（Assessment）要用Hello
2、取出三个正方体，可以拼成什么图形3、取出八个正方体，可以拼成什么图形教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系4、取出四个长方体，如： 可以拼成什么图形(一种拼成长方体，一种拼成正方体)三、 巩固练习1、完成教科书P28“做一做”通过用长方形纸做一个圆筒，让学生体会面可以围成体2、完成教科书P29第三题学生独立完成，全班讲评3、完成教科书P29第四题先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接4、完成教科书P29第五题观察(1)第一行和第三行有什么关系(2)第一行和哪几行有关系(3)第二行和哪几行有关系(4)你发现了什么
你是怎么知道的2)位置干扰：将其中一支铅笔向左或向右错开，现在这两支铅笔是一样长吗谁有办法，来证明它们到底是一样长还是不一样长请幼儿上来操作教师小结：一样长的物品，虽然摆放位置改变了，但是长度还是不变3、初步理解阶段：以形状的不同为干扰因素出示一张例图：一条直线和一条折线a两条线有哪里不一样b两条不同形状的线，它们一样长吗为什么c你们可以怎么证明谁长谁短师：我们可以用测量的方法来准确的只是是不是一样长，张老师也给小朋友准备了测量工具，谁来测量d教师引导幼儿用测量工具来验证e师：你们发现了什么小结：一样长的物品，虽然形状不同，但它们的长度没有改变4、进步巩固阶段：增加粗细干扰因素，幼儿自主探索幼儿园大班数学活动教案（精选篇2）设计意图《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值
愿你度过一个快乐、祥和的平安夜优美的平安夜祝福语 1、听说我幸福满分，我决定全部送给你，冬至惊喜十分，平安夜温馨十分，圣诞浪漫十分，事业激情十分、生活美满十分，加上梦想给力十分，希望你万事顺心，幸福涨满分2、还是火柴说的好啊，她说男人都是下半身动物那些男人口口声声对你说给你下半生的幸福，其实是说给你下半身的幸福平安夜快乐3、如果你是饺子我是冬至，我一定会想你的;如果你是圣诞树我是平安夜，我一定会守着你的，如果你会生蛋我不会，我一样会真挚的祝福你：生蛋快乐4、让闪闪的星星化为我的眼，整夜的看护你;让清风化为我的笑，抚平你驿动的心;让一切美好的事物化为我的祝福，永远的陪伴着你祝你平安夜快乐5、送你大红的苹果，祝你事业红红火火，爱情甜甜蜜蜜，一生平平安安
（总计53702字）
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