生：先求出体积再比较课件出示：走一段900米长的山路，小军用了15分钟，小伟用了20分钟让学生填表师：小军和小伟的速度是怎样求出来的900：15表示什么900：20又表示什么师：说说900米和15分钟的意义生：900米和15分钟分别是小军走的路程和时间师：那么小军的速度又可以说成哪两个量的比生：小军的速度可以说成路程和时间的比师：什么叫比(同桌互相说一说，然后汇报)生1：除法叫比生2：两个数相除叫比师：两个数相除，以前叫除法，今天就叫做比多了一种叫法，你觉得“比”字前面加上一个什么字比较妥当生1：加上“又可以”生2：加上“又”字师：两个数相除又叫做两个数的比想一想这个比表示的是两个数之间的什么关系
四、重点研读(事件、感情线索)1、细读阿长(本文围绕阿长写了哪些事重点是什么生讨论，师明确)2、阿长其人(提炼人物形象，概括其人其事其特点)3、 情系阿长(抓住文中的关键语句，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索)4、祈祷阿长(生齐读最后两段，体会作者的感情)五、课堂小结及作业寻找阿长——回想身边的阿长你觉得阿长像身边的谁是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的但是，有一天，你读懂了她们请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇300字左右的随笔初二语文名师授课教案【篇2】《阿长与《山海经》》教学目标：1了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点
最新国旗下讲话稿高中篇8同学们，老师们：星期一早上好今天我要讲的主题是《天天有进步》我想，每位同学都期盼着进步，因为进步是一件十分快乐的事当我们走进校园，学习文明用语，你就在做人方面进步了；当我们在语文老师的指导下，学会了解读美文，学会作文，那是你在文学素养方面进步了；当数学课上，你又学会了一种解题方法，你又进步了；美术课上，在老师的指导下你认真完成了一幅素描，这是你在审美艺术上进步了；体育课上，你迈着大步，跨过了一米高的栏杆，这是你在体能上进步了……每一个个进步汇集起来，你就会变成一个懂礼貌的你、充实的你、智慧的你、勇敢的你同学们，天天有进步，天天进步一点点，听起来好像没有冲天的气魄，没有诱人的硕果，但一个人之所以会成功，是因为他不断的进步，不断的改善
不用老师去灌输，而是在潜移默化的渗透中去影响) 4观看《狮子王》动画片段5、这些书本里的蚂蚁可爱吧，让我们加入它们的行列中，一起游戏，把我们生活 中的所见所闻所感所获记下来，也可以大胆创造，编写出你独特的童话故事，和大家共 同分享快乐与甜蜜(自由写作) 活动一：根据蚂蚁的图片，发挥想象，进行创作活动二：根据提供的情境，发挥想象，编写故事情境一：叶子 情境二：大树 大河 月亮 山洞 蚂蚁 小白兔 猴子 (课后交流点评) (设计意图：学习语言的目的在于应用语言激发想象、拓展延伸都是从课堂走向 生活，由知识转为实践，为学生创造性思维的发展提供了一个广阔的空间，从而实现阅 读创新) (五) 、课外拓展，不断延伸
（总计53558字）
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