(春天)是呀，春天是个美丽的季节说到春天您能想到那些词语(预设：柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，鸟语花香，百花争艳，百鸟争鸣)4、引读：春天，春天的太阳该画什么颜色呢(学生接读)5、因为……学生接读因为春天是个多彩的季节，所以春天的太阳画成彩色的(指板书)，谁能用上因为……所以……说说春天的太阳为什么画成彩色的(指名回答2—3人)6、同桌合作读(指名汇报2—3人)7、好多同学已经记住了第四自然段的内容，谁能尝试着背诵这一段呢会背的孩子站起来背一背五、学写“阳”(1)“阳”是我们今天要写的字，复习双耳旁的写法，学生书空(2)谁能提醒提醒老师怎样才能写好这个字观察、自由交流(3)范写“阳”字(横撇弯钩，竖，竖，横折，横，横
从年龄上看,壮年人的肺活量最大，幼年和老年人都较小运动做得多的人肺活量也比较大3、提升肺活量的方法 （1）、进行深呼吸 先慢慢地由鼻孔吸气，使肺的下部充满空气吸气过程中，由于胸廓向上抬，横膈膜向下，腹部会慢慢鼓起然后再继续吸气，使肺的上部也充满空气，这时肋骨部分就会上抬，胸腔扩大，这个过程一般需要5秒钟最后屏住呼吸5秒钟经过一段时间练习，可以将屏气时间增加为10秒，甚至更多肺部吸足氧气后，再慢慢吐气，肋骨和胸腔渐渐回到原来位置停顿一二秒钟后，再从头开始，反复10分钟练习时间长了，能成为一种正常的呼吸方法（2）、进行静呼吸 将右手大拇指按住右鼻孔，慢慢地由左鼻孔深呼吸，有意识地想象空气是朝前额流去的
)从这“一遍又一遍地读”，你们感受到什么3联系实际交流作者读书的方法用上“首先„„然后„„最后„„”说一说4默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么为什么会这样比这样比的好处是什么5有感情地朗读最后一个自然段二、积累运用，升华认识 1画出自己喜欢的段落多读几遍试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受2思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读(用上首先„„然后„„最后„„) 3
小说写一个读书人毒打另一个读书人，再次点出孔乙己悲剧的社会根源是封建科举制度丁、孔二人，同是读书人，但地位命运截然相反，科举中，一个爬了上去，成了有权有势的"举人老爷"，成了狠毒的"吃人"者，一个因"半个秀才也捞不到"而跌了下来，成了可怜的牺牲品，这就深刻揭露了人吃人的封建社会和科举制度的罪恶(九)学生朗读第11段提问：孔乙己最后一次出场和第一次出场有什么不同请从肖像、声音、神态、动作几方面加以比较以上对比，说明了封建制度不但戕害了他的思想，而且摧残了他的肉体孔乙己已经不成样子，周围的人们仍对他取笑，这反映了人们的冷漠无情、麻木不仁(十)教师朗读12、13段1、提问：写"长久没有看到孔乙己"，用了四个"到"，说明什么
（总计53634字）
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