《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面【设计理念】在儿童的眼睛里，世界是那么美丽;在他们的世界里，生命是那么自由，所以，在他们看来，梦想可以无限飞翔，快乐可以无限传达因此，教学中应放手让学生朗读，让他们读个够，读个透，结合诵读，以自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感，并且鉴赏诗歌写法，用诗化的语言表达自己的感受【教学建议】1、重视朗读训练：《我想》节奏齐整，韵律感很强，读起来朗朗上口，是很好的朗读材料，教学中，在不同的环节安排朗读训练，但要注意层次性，提升朗读的质量《童年的水墨画》则应重在读出每个活动场景的趣味性2、鼓励大胆想象，如：《我想》一诗，学生通过想象一个个心愿的画面，感受童年的异想天开，《童年的水墨画》通过想象体会诗句所包含的动感画面，感受童年的瑰丽多彩
Words: arrive taxi flat building made again2Sentences:Grandma made Chinese food for meI want to try American foodI will write again soon3Practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’4Learn the song: It’s a big exciting worldTeaching properties: cards tape-recorder picturesTeaching proceduresWarmer:1Stick the pictures of unit 1 on the board
三、教学过程（一）启发谈话，解题释意，范读课文1．在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，登高看日出，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神舒畅；那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢著名的作家巴金爷爷写下的"海上日出"回答了这个问题2．板书课题，提问：《海上日出》是什么类型的课文看到题目，你能想到什么（写景的课文，日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看日出，从题目可以看到课文是写海上日出的景象的）3．范读课文（二）按预习题预习（三）检查预习情况1． 检查学生生字掌握情况，听写生字2．轻声读课文，联系上下文理解下列词语：一刹那：形容时间极短重围：层层包围奇观：指少见的'雄伟美丽的景象
在重阳节即将到来之际，请允许我代表全体师生祝普天下的老人健康长寿，平平安安我们衷心的希望“尊老、敬老、爱老”的中华传统美德世代相传，永放光彩谢谢敬老话题的国旗下讲话（精选篇2）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好相信大家看见“敬老孝亲”这个词，都会想起家里的亲人，尤其是比较年迈的老人家是啊，小时候要感谢母亲的生育之恩，感谢父亲的辛勤劳动，感谢爷爷奶奶的悉心关怀，感谢所有支持自己的亲人们在什么时候都要有一颗敬老孝亲的心眼看着爸爸妈妈的白头发越来越多，邹纹布满脸上，我会立刻冲上前来，帮爸爸捶捶背，倒杯茶帮妈妈做一些家务，讲个开心的笑话当父母亲微微地翘起嘴巴，开心的笑一笑，我已十分满足了，心里比蜂蜜还甜大多，孝顺父母就是儿女应该做的
（总计53761字）
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