3、血压：12-20/8-12kPa，脉压差：≥4kPa或90mmHg-140mmHg/60mmHg-90mmHg,脉压差：≥30mmHg4、脉搏：60-100次/分，高度耐力的运动员≥50次/分5、体温正常6、皮肤无黄染，无创面感染，无大面积皮肤病，浅表淋巴结无明显肿大7、五官无严重疾病，巩膜无黄染，甲状腺不肿大8、四肢无严重残疾，无严重功能性障碍及关节无红肿9、胸部：心肺正常(心脏生理性杂音可视为正常)10、腹部：腹平软、无肿块、无压痛、肝脾不肿大凡符合上述标准的公民可以献血献血年龄限制 献血，对于年龄限制又有哪些要求呢新版《献血者健康检查要求》71项规定“国家提倡献血年龄为18～55周岁;既往无献血反应、符合健康检查要求的多次献血者主动要求再次献血的，年龄可延长至60周岁
联系英子来信中的话交流讨论：英子为什么会有这些变化通过讨论让学生明白：英子从同学们的掌声中获取了动力，鼓起了生活的勇气，她很珍惜同学们的掌声练习朗读【设计意图：注重在读中理解内容读中体会人物心理特点】5、(出示课件)有感情地朗读第1——4自然段，说说从英子的变化中，你想到了什么6、(出示课件)出示最后一段，读一读再讨论：这段话告诉我们什么你是怎样理解的引导学生理解“身处困境”，英子怎样珍惜掌声的这里的“掌声”只是鼓掌吗【设计意图：揭示掌声的含义】四、课文延伸，升华主题(出示课件)1、从英子的变化中，你想到了什么结合实际来谈一谈2、学了这一课，你想对社会上的残疾人说些什么五、总结课文1、播放《爱的奉献》歌曲带
现在我们就来研究(板书：比例的基本性质) 学生分别计算出这个比例中两个内项的积和两个外项的积教师板书： 两个外项的积是24×40=96 两个内项的积是16×60=96 (2)教师：你发现了什么， 两个外项的积等于两个内项的积 是不是所有的比例都存在这样的特点呢学生分组计算前面判断过的比例(3)通过计算，我们发现所有的比例都有这个样的特点，谁能用一句话把这个特点说出来(可多让一些学生说，说得不完整也没关系，让后说的同学在先说的同学的基础上说得更完整) (4)最后师生共同归纳并板书：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积教师说明这叫做比例的基本性质(5)如果把比例写成分数形式，比例的基本性质又是怎样的呢
这三题分别属于什么情况2出示：6和12 7和8 8和12 9和15学生同桌快速说出两个数的最小公倍数3课件出示：（1）用长5厘米、宽3厘米的长方形拼成正方形，正方形的边长最短是多少厘米（2）一包巧克力，如果平均分成给8个小朋友，正好分完；如果平均分给10个小朋友， 也正好分完这包巧克力至少有多少块（3）公交车起点站每隔10分钟发一次3路车，每隔15分钟发一次4路车，两辆车同时发车后，再隔开多少时间又同时发车（4）一般学生，人数在30到50之间，在体操表演时，总能刚好分成6人一行，12人一行，24人一行这班学生有多少人课件依次出示，学生读题理解后，独立完成，四人板演讲评板演时指名说说这四题实际上就是求什么
（总计53622字）
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