但即便是患者大量进食，受营养无法被吸收、体内储存营养消耗的影响，患者会变得越来越瘦3、吞咽困难、有疼痛感自己明明没有出现咽喉疾病，但是在近期吃饭的过程中总是会有吞咽困难和哽咽感，仿佛食道内有异物存在一般，有时即便是吃稀软的食物，也会出现吞咽困难和哽咽感等表现，甚至是在吞咽的过程中产生了疼痛感，这就需要提高警惕；就临床掌握的资料来看，食管发生癌变之后，受到癌肿逐渐侵占食管空间的影响，患者即可出现吞咽困难症状除此外，贲门胃底癌、甲状腺癌压迫食道等问题出现之后，患者也会有吞咽困难或疼痛感总之，任何出现在身体上的不适，只要长期存在、进行性发展，都可能是疾病到来的信号如果不想错过疾病的最佳诊断和治疗时机，我们能做的就是积极就医进行检查，找到症状出现的根本原因，然后再对病情进行针对性治疗
教科书第63页例1及“做一做”【教学目标】1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算2、培养学生准确计算的能力3、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质【教学重点】掌握笔算方法并正确计算【教学难点】解决乘的顺序和第二部分积的书写位置【教具准备】课件【教学过程】一、启动数学列车——复习铺垫1、口算(指名说得数并说出怎样口算的)30×40= 80×30= 900×10= 60×70=21×20= 88×10= 13×30= 32×20=2、笔算：24×3= 38×2=『设计意图：兴趣是的老师新课开始，我便以准备带同学们去一个神秘的地方，充分调起学生的胃口，然后再以邀请同学们乘坐数学列车的方式吸引孩子，让孩子在愉悦的氛围中，轻松完成准备题
(3)师：从这两句话中，我们知道了，午时花叫小白兔——夜来香叫小白兔——板书：吃饭、睡觉(4)学习生字：饭4语言训练：(1)师：你能学着刚才说牵牛花的方式说说为什么说午时花和夜来香是花钟吗(指名说)(2)师：为什么这三盆花被称为花钟呢谁能连起来说一说5齐读第二节：(三)通过比较了解花钟的作用：1引读，了解有花钟后，小白兔生活的变化：师：小白兔有了这三种花，——(齐读)2说话：没有这三盆花时，(什么时候)，小白兔还(在干什么)现在有了这些花，(什么花开了)，小白兔就知道(干什么)3师：以前忘记的，现在不会忘记了，以后——【也不会忘记了】课文中的哪个词告诉我们小白兔以后也不会忘记了【再也】四、复习总结：1
（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My names…教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给奖章，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My names…回答问题2、跟读、模仿Whats your name注意学生对name一词中a的发音3、教道别语See you，告诉学生其中意思是"再见"或"一会见"教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同Welcome还有不必表示感谢的意思，当对方说Thank you谢谢的时候，通常可以回答You are welcome
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