(2)你是怎样一步一步地来算这道题的128乘16的积应该从哪位写起我们把这两部分怎样得数的末尾应该和哪一位对齐(指算式)这个128实际上代表的是多少求的是多少幢楼的住户数算出的20__其实是几幢楼的住户数(根据学生回答完成黑板竖式板书)(3)我们一起来答一下(4)刚才是这么算的请举手(5)三位数乘两位数的乘法，老师还没有教，你们是怎么会做的(引导学生说清计算方法)教师再给你们两道题，会做吗三、反馈展示，质疑释疑以竖式呈现的四道题：213×32,375×24,309×26，和248×45(1)学生独立练习，指名四人写在教者准备的纸上并注意巡视，以发现学生解题中的问题，并有意进行收集(2)集体评析
出示统计表，进行统计(可在课前进行调查统计，利用Excel自动生成扇形统计图)喜欢的项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数【设计意图】联系学生生活实际，统计自己喜欢的体育项目，为引出有关统计数据提供了现实背景同时，采用真实的数据进行教学，可以引发学生学习的兴趣，也可以让他们经历数据收集、整理的全过程，进一步体会到统计的意义和价值二、整理数据，引入新课1通过这张统计表，我们可以得到什么信息预设：数量的多少对比：如喜欢乒乓球人数最多，喜欢足球的比喜欢踢毽的多2人等;数量求和：如喜欢乒乓球的和喜欢足球的一共有20人等2如果要比较喜欢每种运动的人数占全班人数的多少，可以怎样比较3如何计算喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分之多少呢
五、教学重点及难点1、重点：正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数2、难点：有理数和数轴上的点的对应关系六、教学建议1、重点、难点分析本节的重点是初步理解数形结合的`思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数，并会比较有理数的大小难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可，二是这三个要素都是规定的另外应该明确的是，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础2、知识结构有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于对数学问题的研究，数形结合是理解数学、学好数学的方法，本课知识要点如下：定义规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴三要素原点正方向单位长度应用数形结合七、学法引导1、教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法
交流，也表达了我们干好事业的信心和决心目前，全系统就象一列高速前进的火车，政通人和，上下同心，工作有序，欣欣向荣在今年最后一个季度里，我们将保持旺盛的工作热情和有序的工作进度，努力完成年初各项工作计划，促进各项事业更上一层楼我们相信，在上级部门的正确领导下，在各位老领导、老同志的支持关心下，在全系统干部职工的共同努力下，我们的事业将不断取得新的成绩，__单位的明天将更加美好最后，再一次祝各位老领导、老同志家庭幸福，身心愉快谢谢大家九月九民间传统重阳节讲话稿3尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是：《九九重阳节，浓浓敬老情》活泼透明的小雨滴携着凉意飞奔而来，在这金秋送爽之际，我渐渐嗅到一丝温暖的气息，听到了重阳渐行渐近的脚步······重阳节是我国古代传统节日，人们在重阳节当天佩茱萸，饮菊花酒，登高望远
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