3．预习了课文后大家知不知道，知道文章写谁为谁鼓掌为什么事鼓掌二、初读课文1．师范读2．生自读课后生字词3．师出示词语，检查认读情况：班里愿意投向调来情况持久讲述交谈珍惜慢吞吞困境残疾犹豫骤然鞠躬舞蹈4．理解词义：持久：保持的时间长困境：困难的处境犹豫：拿不定主意骤然：突然5．指名分自然段朗读课文，概括每个自然段的意思6．讨论分段，概括段意：①写英子因患有残疾而忧郁、自卑②老师由于不了解情况而让英子上台演讲，英子在同学们的掌声中上台演讲，获得成功③同学们的掌声使英子鼓起了生活的勇气，不再忧郁了④点明中心：人人都需要掌声7．每组各读一段三、书写生字1．师指导写“班”“境”“愿”2．生习字，师巡视指导
引导学生做摘苹果生字卡片的游戏2．找部首游戏上一页123345下一页师：这节课，我们认识了新的部首朋友，它们就藏在这些生字中，你能用善于发现的眼睛找到它们吗(课件出示：秋 树 叶 会)学生找到新学的部首后，部首相应地变红设计意图：创设了丰富的情境，通过多种形式的识记词语游戏，激发学生的学习兴趣，巩固生字这对学习生字的读音、生字的组词、新学部首都起到了巩固、复习作用四、指导背诵1．指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面2．指导背诵第1自然段过渡：这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢(1)找一找秋天的变化，提炼出关键词语：天气凉，树叶黄
11月9日，农历十月初一传统寒衣节，山西洪洞大槐树丙午年寒衣节祭祖大典举办洪洞大槐树景区供图 11月9日，农历十月初一传统寒衣节，山西洪洞大槐树丙午年寒衣节祭祖大典举办洪洞大槐树景区供图 11月9日，农历十月初一传统寒衣节，山西洪洞大槐树丙午年寒衣节祭祖大典举办洪洞大槐树景区供图 11月9日，农历十月初一传统寒衣节，山西洪洞大槐树丙午年寒衣节祭祖大典举办洪洞大槐树景区供图 11月9日，农历十月初一传统寒衣节，山西洪洞大槐树丙午年寒衣节祭祖大典举办洪洞大槐树景区供图 11月9日，农历十月初一传统寒衣节，山西洪洞大槐树丙午年寒衣节祭祖大典举办洪洞大槐树景区供图 11月9日，农历十月初一传统寒衣节，山西洪洞大槐树丙午年寒衣节祭祖大典举办
成长(板书)常常要付出一定的代价，当然每个人的付出是不一样的英子的成长是用爸爸的死亡换来的，而今天我们看到的少年杜小康的成长是由什么换来的呢(板书：孤独)二、关于“孤独”：我们同学平时有过孤独的感觉吗请说一下曾经感受过的孤独吧关于孤独的话题，我们在上一篇文章《故乡》中有过接触小说中的“我”感觉四周有看不见的高墙将我隔成孤身，这是由于人与人之间思想感情不相通所带来的，哪怕是置身热闹的人群却也无人可以交流的孤独那么今天我们的主人公杜小康的孤独又是什么造成的呢请同学在你对课文预习的基础上，说一说自己的看法(虽然有父亲相伴却也无话可说环境单一、寂静生活单调)开头第一段就告诉我们现在的杜小康是孤独的：家境一落千丈(最厚实)甚至到了失学的地步
（总计53758字）
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