在这个过程中，我们也积极探索红树林碳汇价值实现，牵头完成了我国首个蓝碳交易项目——“湛江红树林造林项目”，牵头编制了《温室气体自愿减排项目方法学 红树林营造(CCER-14-002-V01)》并实现了首个红树林项目成功登记，助力海洋碳汇纳入国家碳交易体系蓝碳交易的路并不平坦2019年，我们联合湛江红树林国家级保护区及北京市企业家环保基金会推进项目时，大家对海洋碳汇核算几乎一无所知国际虽有先例，但国内缺少可参考经验，我们多次卡在关键环节，几度想放弃2021年，“湛江红树林造林项目”终于成功注册并完成首笔交易，成为我国首个蓝碳碳汇项目那一刻，所有的汗水与坚持都化作欣慰与骄傲除了这些工作，我们也组织公益种植、科普教育等活动，用实际行动践行科技工作者的社会责任
(揭示课题)师：大街上来来往往的车辆和行人真多，真热闹啊我们在过马路时要注意什么小结：过马路，要安全，先看左，再看右(板书)2出示题2师：小丁丁想过马路，他先看看左，再看看右他向左看到了什么向右看到了什么请个别同学回答3出示题3师：这时，小巧也准备过马路那么，她向左看到了什么向右看到了什么独立完成后核对4小组合作、尝试探究师：碰巧小胖也在过马路，那么小胖向左、向右又会看到什么呢小组讨论小结：与小丁丁所看到的正好相反，因为他们是面对面的师：那么小亚呢小结：与小巧所看到的正好相反，因为他们是面对面的[在学生搞清他人身上的左与右，并能说出以自我为参照中心的左右位置的基础上，请学生介绍P8题1的图中每个人的左边和右边分别坐着谁
4、 鼓励学生用自己喜欢的方法识记生字5、 全班交流 6、 用自己喜欢的方式自读课文 三、初读，整体感知 1、提出读书要求，自由读文2、交流学情，你还有什么不懂吗学生提问3、提出用画画的方式来读课文，弄懂提出的问题四、精读，体悟情感 第一段画水 1、泉水流过的地方的美景就像一幅画，我们该先画什么呢2、要想画好泉水，必须知道泉水是什么样的，自由读第一、二、三自然段3、交流，泉水是什么样的4、指导朗读，师引读、齐读 5、指导作画 五、指导写字，分享交流 1、有6个生字朋友是我们今天要学会写的(出示“弹、股、胜、跳、流、杜、约”，指名认读) 2、你们发现了什么有什么要提醒大家的3、示范写“弹”，生练写
（4）我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了学生自主交流：这段话写出了什么的变化引导学生总结：通过对周围景物的描写，表现“我”的怅然失落（5）我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”交流：为什么这里要写母亲的反应侧面描写表现出“我”当时的失望委屈（6）男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉教师引导学生体会：通过写“我”的动作（“蹲”“依偎”“闭上眼睛”）和环境描写，表现了“我”内心的绝望无奈和极度委屈
（总计53679字）
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